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《教育见习2》课程教学大纲
教育见习2
课程代码 课程中英文名称
TeachingObservation (2)
开课学期 2 学分/学时 1/ (实践学时)
2周
课程类别 专业方向课程 适用专业/开课对象 思想政治教育(师范)专业/
一年级本科生
先修/后修课程 先修教育见习 开课单位 马克思主义学院
1/后修教育见
习3;综合实践;
教育实习
Observation (1)
/Teaching
Observation
(3);Comprehe
nsivePractice;
Educational
Practice
团队负责人
教学院长
一、课程性质、教学目标和毕业要求
教育见习是教育实践的初始环节。《教育见习2》课程是在《教学见习1》课程的基础上,
学生进入中学的真实情境,通过观摩中学班级管理,观摩中学思政课堂教学和观摩教研活动
等方面内容,为《教育见习3》《综合实践》《教育实习》课程奠定初步的必要的基础。
本课程的教学目标如下:
课程教学目标1:
在专业知识方面,对新课程改革下思想政治教育教学理念和理论有一定认识,熟悉中学
教育教学的基本过程和要求,熟悉中学思政学科和班主任工作的主要内容和工作程序,领会
思想政治教育专业和中学思想政治学科的育人功能。
课程教学目标2:
在专业能力方面,学习中学思政教师的教学经验,初步掌握中学教学的一般过程和方法。
学习中学班主任丰富的工作经验,初步总结中学班主任工作的规律和方法。
课程教学目标3:
在价值情感方面,增强从事教育工作的光荣感和责任感,为形成良好的教师职业道德品
质打下基础。
课程教学目标4:
在研究性学习方面,能够具备从事教育调查与教育、教学研究的初步能力。
课程重点支撑以下6个毕业要求指标点,其中本课程对毕业要求2-1、7-2、8-2系强支
撑H,对毕业要求1-2、4-1、4-2形成中支撑M。具体支撑的毕业要求如下:
毕业要求指标1-2. 能够贯彻党的教育方针,以立德树人为己任,立志成为“四有”好
老师。
毕业要求指标2-1.认同中学思想政治课教师工作的意义和专业性。
毕业要求指标4-2. 具备并不断更新现代教学理念,对中学思想政治教科书内容和课堂
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教学能够达到整体的把握,能够根据教学目标合理处理教材,开发课程并能够实际地运用到
教学中。
毕业要求指标7-2. 能够积极主动适应时代和教育发展的需求,进行学习和职业生涯规
划。
毕业要求指标8-2. 具有通过集体备课等方式促进教学技能提高的经验,具有进行网络
教研和网络学习的能力
毕业要求指标8-4. 能够在毕业前完成100个小时的专业实践和100个小时的公益活动。
课程的教学目标与毕业要求指标点对应的矩阵关系如下表1-1所示:
表 1-1 课程教学目标与毕业要求指标点对应的矩阵关系
教学目标/ 毕业要求 毕业要求 毕业要求 毕业要求 毕业要求
毕业要求 指标1-2 指标2-1 指标4-2
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