四年级数学上册乘法与除法教案沪教版.docxVIP

四年级数学上册乘法与除法教课方案沪教版 四年级数学上册乘法与除法教课方案沪教版 乘法与除法 教课内容：乘法与除法 教材解读： 本节课在加法与减法的关系的基础上，学习乘法和除法之间的关系，教材给出头积图， 已知长和宽求面积让学生写加法算式和乘法算式。指引学生总结、归纳出乘法的意义：“求 几个同样加数和的简易运算，叫做乘法。”利用已知面积和长和宽中的一条边来求另一条边 的面积图，让学生领会、归纳出除法的意义：“已知两个因数的积与此中一个因数，求另一 个因数的运算，叫做除法。” 利用所获得的乘法与除法的算式，经过察看、比较，指引学生初步发现乘法与除法之间 的关系：要求出乘法算式中的因数，都要用到除法，进而初步获得乘除法之间的关系：“除 法是乘法的逆运算。” 学生解读： 学生固然学过乘、除法，可是因为学生的年纪特色思想呈点状，关注面也逗留在计算上，对意义和之间的关系认识不够。本节课学生能够经过学习加法和减法之间的关系的方法来学习，来学习乘、除法之间的关系。 教课目的： 知识与技术： 1.从实例中归纳乘除法的意义和关系，初步理解乘法与除法的意义以及它们之间的互逆 关系。 初步学会利用乘除法算式中各部分关系求解乘除法算式中的未知数。过程与方法 1．经历从现实背景中抽象出乘、除法意义的过程，累积数学事实。 2．在四则运算的过程中，提升计算的正确性，养成自觉选择合理算法和估量的意识， 逐渐发展计算的灵巧性。 感情态度与价值观 逐渐领会数学与平时生活的亲密联系，感知数学是实用的。 教课要点难点： 从实例中归纳乘除法的意义和关系，初步理解乘法与除法的意义以及各部分之间的关 系。 教课准备：练习纸 教课过程： 教课方案 最新小学数学教课方案、练习题、测试一试卷 四年级数学上册乘法与除法教课方案沪教版 教课环节 教师活动 学生活动 设计企图 口算：谈谈你是如何想的？ 独立思虑 为学生理解乘法 2 ×（）=16 （ ）×6=18 交流答案 除法铺垫，并相应地 惯例累积 45÷（）=9 （ ）÷6=7 浸透各部分关系，为 （ ）×8=240 （ ）÷11=110 后边的观点学习准 备。 （一）成立乘法的观点： 生：用各样算式 让学生运用面积 1. 察看面积图写算式并谈谈算式 表示面积图 图理解观点学会学 的意义 谈谈算式意义 习，而且运用方法自 2. 交流乘法与加法算式 主研究除法意义。 一、开放引 3. 语言归纳乘法观点 归纳乘法意义 入： （二）迁徙学习除法观点 试试用方才的 面积图已知长或宽——公式解决 方法自主学习除法 ——交流口算——语言归纳除法 算式的意义 （三）乘除法关系 经过察看类比加 联系加减法互逆关系，议论乘除法 减法发现乘除法关 关系 独立记录本举 系。 举例说明 例记录 其余算式都成立吗？ 交流 板书 口头谈谈 除法是乘法的逆运算 （四）小结： 乘除法观点 关系 揭露课题：乘法与除法 （一）乘除法各部分的关系 1. 联系加减法各部分关系，举例讨 独立记录本举 让学生经过已有 论乘除法各部分关系 例记录 的加减法各部分的知 二、核心推 2. 反应 识经验中掌握方法， 一个因数=积÷另一个因数 交流反应 自主举例研究乘除法 进 被除数=商×除数 各部分的关系。 除数=被除数÷商 联系乘除法各部分关系，回首口算 填空谈谈思虑方法。独立练习 察看算式，算一算谈谈你是如何 最新小学数学教课方案、练习题、测试一试卷 四年级数学上册乘法与除法教课方案沪教版 想的？ 掌握方法并能进 □×19=475 生独立练习 行语言表述。 48×□=2640 同桌议论、交流 1485÷□=135 语言归纳 □÷11=56 4.师小结： 三、运用巩 （一）练一练：书p4.5 独立练习 学会依据乘除各 固 （二）乘除法关系在验算中的运用 部分关系理解验算的 （三）被除数、除数、商相乘的积 背后思想，并灵巧解 是100，你知道被除数是多少吗？ 决问题。 师：今日我们研究了什么知识？ 四、拓展延加减法有这样的关系，乘除法也有整理回首系统整理加减法 伸关系，经过学习你还想到了什么？乘除法的关系。 作业：研究p4.5 反省 板书： 乘法与除法 乘法： 除法： 除法是乘法的逆运算 一个因数= 举例： 被除数= 除数= 练习： 一、口算：谈谈你是如何想的？ 2×（）=16 （ ）×6=1845 ÷（）=9 （ ）÷6=7 （ ）×8=240 （ ）÷11=110 二、依据乘除法各部分关系填空，并谈谈你是如何想的。 □×19=4751485 ÷□=135 最新小学数学教课方案、练习题、测试一试卷 四年级数学上册乘法与除法教课方案沪教版 48×□=2640□÷11=56 三、小胖算了以下两题，请你运用乘除法关系验算，看看他的答案对吗？ 789×34=2346616÷56=12 四