四年级数学上册二三位数除以两位数225把除数看作几十五来试商的笔算除法教案冀教版.docxVIP

四年级数学上册二三位数除以两位数把除数看作几十五来试商的笔算除法教课设计冀教版 四年级数学上册二三位数除以两位数把除数看作几十五来试商 的笔算除法教课设计冀教版 把除数看作几十五来试商的笔算除法 教课目的： 1、经历自主探究把除数看作几十五来试商的笔算方法。 2、能把除数靠近几十五的数看作几十五来试商，并进行计算。 3、能用数学的目光思虑问题，感觉数学与自然科学的亲密联系，提升学习数学的兴趣。 教课重、难点： 能把除数靠近几十五的数看作几十五来试商，并进行计算。 教课具准备：书上的图片及写有练习的小黑板。 板书设计： 把除数看作几十五来试商的笔算除法 160÷24＝616 （竖式） 教课过程： 一、创建情形导入课题。 师：同学们，谁认识猫头鹰？它有什么特色？ 生：互相沟通自己知道的知识。 师：既然猫头鹰是人类的朋友，那它碰到了困难我们就应当帮助它。老师表达猫头鹰的难题：（有月 亮）此刻是夜里12点，再过160小时还会有月亮吗？ 生：沟通方法，议论出是用160除以24。 师：我们如何来计算呢？今日我们就一同研究学习。 （设计企图：经过漂亮的情形图，提出猫头鹰的困难，使学生一开始就有一个问题，激发学生的学习 欲念，培育学生从小热爱帮助他人的感情，提升学生的学习兴趣。） 二、学习计算方法。 1、议论方法。 师：我们要想帮助猫头鹰第一要解决哪个问题？ 生：议论沟通并说出再过160个小时是白日仍是黑夜的问题。 师：如何计算出160个小时后是什么时刻？ 生：用自己的方法进行计算。 （设计企图：激发、指引学生如何来解决这个问题，真实的目的是让学生在漂亮的情形中学习本课的 要点，表现新课表中的数学情形教课。） 2、沟通方法。 师：指引学生利用前面的知识进行计算。 最新小学数学教课设计、练习题、测试一试卷 四年级数学上册二三位数除以两位数把除数看作几十五来试商的笔算除法教课设计冀教版 生：利用两次调商的方法进行计算。 能够把24看作20来试商，结果商8大了；能够把8改为7来试商，结果商仍是大了。 师：我们能够把24看作25来试商吗？ 生：依据老师的指引进行试商，结果是商6余16 师：这回该知道再过160个小时是黑夜仍是白日了吧？还会有月亮吗？ 经过余数学生们都看出是下午4时，是白日，没有月亮。 （设计企图：经过让学生自己来试试计算的过程，再进行沟通，主要目的是让学生在互相学习中完全 理解本课的计算方法，培育学生的合作意识。） 三、练习。 1、试一试。 出示小黑板，让学生试做。 先自己试做，再沟通，要点说一说是如何试商的。 2、练一练。（2、3题） 先让学生读题，认识题的粗心。而后独立达成，集体校正结果。 第4题，以竞赛的形式达成。 第5题老师能够组织学生议论应当先求什么，再让学生独立达成。 （设计企图：主要目的是经过做题再次稳固加深三位数除以两位数的计算方法。） 四、总结。 这节课你有哪些收获？ 最新小学数学教课设计、练习题、测试一试卷