山西省忻州市九年级数学下册2722相似三角形应用举例学案1新人教版.docxVIP

匠心文档，专属精选。 相像三角形应用举例 学习目标： 1、知识和技术： 能够运用三角形相像的知识，解决不可以直接丈量物体的长度和高度（如丈量金字塔高度问题、丈量河宽问题）等的一些实质问题。 、过程和方法： 经过把实质问题转变成相关相像三角形的数学模型，进一步认识数学建模的思想，培育 剖析问题、解决问题的能力。 3、感情、态度、价值观： 培育学生用科学的态度去研究未知世界的理念，激发学生学习数学的热忱。 学习要点： 运用三角形相像的知识计算不可以直接丈量物体的长度和高度学习难点： 灵巧运用三角形相像的知识解决实质问题（如何把实质问题抽象为数学识题） 导学方法：自主研究法 课时：2课时 导学过程 一、课前预习 预习教材P45-P48的相关内容，达成《导教案》中的教材导读和自主测评。 二、讲堂导学 导入 胡夫金字塔是埃及现存规模最大的金字塔，被喻为“世界古代七大奇景之一”．塔的４个 斜面正对东南西北四个方向，塔基呈正方形，每边长约230多米．据考据，为建成大金字塔， 共动用了10万人花了20年时间．原高146.59米，但因为经过几千年的风吹雨打，顶端被 风化吹蚀，因此高度有所降低． 在古希腊，有一位伟大的科学家叫泰勒斯．一天，希腊国王阿马西斯对他说：“听闻你什么 都知道，那就请你丈量一下埃及金字塔的高度吧！”，这在当时条件下是个大难题，因为 是很难爬到塔顶的．你知道泰勒斯是如何丈量大金字塔的高度的吗？ 2.出示任务，自主学习 1）如何丈量金字塔的高度？ 2）在例题中是如何解决问题的？你能画出解决问题时结构的基本图形吗？ 3）如何丈量河的宽度？ ．合作研究 研究：依据太阳光的光芒是相互平行的特色，可知在同一时刻的阳光下，竖直的两个物体的 影子相互平行，进而结构相像三角形，再利用相像三角形的判断和性质，依据已知条件，求 出金字塔的高度。 研究：结构相像三角形，能够结构三角形中的平行截线，获得相像三角形。 三、展现反应 概括：在实质生活中，面对不可以直接丈量出高度的物体，我们能够利用所学知识将实质问题转变为数学识题 概括：在实质生活中，面对不可以直接丈量出宽度的物体，我们能够利用所学知识将实质问题转变为数学识题 四、学习小结 匠心教育文档系列1 匠心文档，专属精选。 、相像三角形的应用主要有以下两个方面：（1）测高(不可以直接使用皮尺或刻度尺量的)； 2）测距(不可以直接丈量的两点间的距离)。 、掌握测高和测距的方法。知道在实质丈量物体的高度、宽度时，要点是要结构和实 物所在三角形相像的三角形，并且要能丈量已知三角形的各条线段的长，运用相像三角形的性质列出比率式求解。 五、达标检测 教材P48练习1、2 2.小明要丈量一座古塔的高度，从距他2米的一小块积水处C看到塔顶的倒影，已知小明的眼部离地面的高度DE是1.5米，塔底中心B到积水处C的距离是40米.求塔高? 《导学方案》p56基础反省和展题设计课后作业： 课后习题 《导教案》难点研究和能力提高 板书设计： 1、丈量金字塔高度问题2、丈量河宽问题 课后反省： 经过本节课的学习， 匠心教育文档系列2