山西省忻州市九年级数学下册2721相似三角形的判定学案3新人教版.docxVIP

匠心文档，专属精选。 概率初步 课题： 相像三角形的判断（ 3） 序号： 学习目标： 1、知识和技术： 掌握“两角对应相等，两个三角形相像”的判断方法。 、过程和方法： 经历两个三角形相像的研究过程，进一步发展学生的研究、沟通能力。 3、感情、态度、价值观： 培育学生用科学的态度去研究未知世界的理念，激发学生学习数学的热忱。 学习要点： 三角形相像的判断方法3——“两角对应相等，两个三角形相像”学习难点： 三角形相像的判断方法3的运用 导学方法：自主研究法 课时：3课时 一、课前预习 预习教材P45-P48的相关内容，达成《导教案》中的教材导读和自主测评。 二、讲堂导学 导入 察看两副三角尺，此中相同角度（30度与60度，或45度与45度）的两个三角尺大小可能不一样，但它们看起来是相像的。从中我们能够学到什么呢？ 出示任务，自主学习 1）我们已学习过哪些判断三角形相像的方法？ 2）假如两个三角形有两组对应角相等，他们相像吗？ 3．合作研究 研究：三角形相像的判断定理 3： 研究：率领学生绘图研究（教材 P46研究4） 三、展现反应 概括：三角形相像的判断方法 3：假如一个三角形的两个角与另一个三角形的两个角对应相等， 那么 这两个三角形相像。 概括：斜边的比等于一组直角边的比的两个直角三角形相像。 四、学习小结 、在两个三角形中，只需知足两个对应角相等，那么这两个三角形相像，这是三角形相像中最常用的一个判断方法。 、公共角、对顶角、同角的余角（或补角）、同弧上的圆周角都是相等的，是鉴别两个三角形相像的重要依照。 3、假如两个三角形是直角三角形，则只需再找到一对锐角相等即可说明这两个三角形相像。 五、达标检测 教材P48练习1、2 导学方案P52基础反省和展题设计课后作业： 课后习题 《导教案》难点研究和能力提高 匠心教育文档系列1 匠心文档，专属精选。 板书设计： 三角形相像的判断定理3 课后反省： 经过本节课的学习， 匠心教育文档系列2