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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学二年级数学上册教学计划 小学二年级数学上册教学计划 第一篇 一、教材分析。  本册教材的教学内容有：一、乘法的初步认识;二、表内乘法(一);三、角的初步认识;四、表内乘法(二);五、除法的初步认识;六、方向与位置;七、表内除法;八、统计与可能性;九、混合运算;十、总复习。  教学重点是表内乘法和相应的除法，这是学习一位数乘除法和多位数乘除法的基础。  二、总体目标。  依据数学学科特点，遵循学生学习数学的心理规律，从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经受实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感看法与价值观等多方面得到进步和进展。让人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的进展。  三、具体目标。  (一)数与代数。  1.通过数一数等活动，经受从具体情境中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义;从生活情境中发觉并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的亲密联系。  2.经受2-5和6-9乘法口诀的编制过程，形成有条理地思索问题的习惯和初步的推理能力;能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。  3.通过大量的分一分活动，经受从具体情境中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义;从生活情境中发觉并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的亲密联系;学会用除法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。  4.经过时、分、秒的学习，初步养成遵守和疼惜时间的良好习惯;在实际情境中，认识时、分、秒，初步体会时、分、秒的实际意义，把握时、分、秒之间的进率;能够精确地读出钟面上的时间，并能说出经过的时间。  (二)间与图形。  1.体验从不同的位置观看物体，所看到的物体的样子可能是不一样的;能正确分辨从正面、侧面、上面观看到的简洁物体的样子;通过观看活动，初步进展空间观念。  2.能依据给定的一个方向(东、南、西或北)分辨其余三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向;知道地图上的方向，会看简洁的路线图，从而进展空间观念。  (三)统计与概率。  进一步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，能依据图表中的数据回答一些简洁的问题，并与同伴沟通自己的想法。在简洁的猜想活动中，初步感受不确定现象，体验有些事件发生是确定的，有些则是不确定的。  (四)实践活动。  在从事我们身上的小隐秘我喜爱的地方等活动的过程中，运用所学的学问和方法解决简洁的问题，感受数学在日常生活中的作用;获得一些初步的数学活动经验，进展解决问题和运用数学进行思索的能力，感受数学之间的联系;在与同伴合作和沟通的过程中，进展数学学习的兴趣和自信念。  四、教学措施。  1.继续加强学习常规和学习习惯的培育，比方仔细审题和计算、重视验算、规范书写格式等的教育。  2.让学生在生动具体的活动中学习学习数学。在教学中，依据学生的生活经验创设问题情境，鼓舞学生在生动具体的活动中学习数学。如：组织学生进行数一数的活动，帮助学生体验乘法的含义;开展分一分的活动，在大量平均分的.过程中，体验除法的含义，等等。  3.导学生独立思索与合作沟通，帮助学生积累参与数学活动的经验。在具体的数学活动中，鼓舞学生独立思索、勇于发表自己的意见，擅长倾听别人的意见，与同伴进行沟通。同时引导学生在小组内进行分工合作，以提高数学活动的纪律。  4.培育学生初步的应用意识，以及提出问题和解决问题的能力。本册教材提供了许多要运用所学的学问去解决的实际问题，在教学中充分利用这些素材培育学生的应用意识。教材中还支配了一些实践活动，如找一找生活中哪些问题可以用乘法解决，哪些问题可以用除法解决，并与同伴说一说，培育学生提出问题和解决问题的能力，使学生体会到数学与现实生活的联系。  5.注重数学思想方法的渗透。依据学科特点，结合具体的教学内容有机地进行思想品德教学和相关思想的渗透。  6.造性地使用教材。在教学中，依据本班学生的特点和实际状况，创造性地使用教材，设计教学过程;依据本班学生的已有学问和生活经验确定合理的教学起点和重点，结合本地的实际状况和学生的生活经验选择适当的教学素材创设教学情境，同时，适时地记录自己的教学设计和教学反思，以不断改良自己的教学观念和教学方法。  7.加强对学困生的辅导和优等生的培育。采取生生互帮与教师辅导相结合、数学学习与其他学科学习相结合的方式，多角度、多层面的对学困生进行辅导。  8.做好示