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天津市老年群体的发展与展望 一、 天津老年代发展趋势分析 (一) 推动全市老年教育快速发展的重要基础 随着老年人绝对数量的迅速增加，健康状况的日益改善，物质和文化生活水平的逐步提高，消费观念的越来越多，对老年人教育的需求越来越广泛、多样和完善，为城市老年人教育的快速发展提供了客观基础。相应地, 也为老年大学的快速发展提供了客观基础。在紧迫的客观形势要求下, 天津市老年大学正迎来一个快速发展期, 因此, 必须加快发展步伐, 加大发展力度, 才能跟上形势发展的要求。 (二) 学员的个性特点一般自 目前, 天津市区老年大学学员结构在学员成分、年龄、文化程度、男女比例和学习目的等方面都发生着巨大变化。同全国许多大城市老年大学的调查状况相一致, 显示以下几大特点: (1) 学员年龄趋向低龄化。60岁以下的学员比例有越来越大的趋势。2002年的调查是36.4%, 目前已将近半数。 (2) 学员文化程度较前有很大提高。 (3) 学员职业背景层次明显提高。有专业技术职称的、从事文化教育工作的和各级离退休干部学员占学员中的绝大多数。 (4) 男学员少、女学员多。这些特点决定了学员追求知识品位, 学习现代科技知识、技能的要求也越来越高。学员结构的变化和素质的提高给老年大学提出了新课题, 传统的教学形式、教学方法、教学内容将受到冲击, 教学形式的多样化、科技化, 教学内容的细分化将是今后老年教育的发展方向。 (三) 革新课堂教学模式 人类社会已进入信息化时代。高科技、多媒体传播技术和信息网络化的迅猛发展, 大大缩短了传播知识的时空界限, 使传播方式多样化, 这必将深刻影响到老年大学传统的教学方式和手段, 教学手段的创新势在必行。有些课程将突破以课堂教学为主的模式, 非学校形式、非课堂集中上课的方式将有所发展;课堂教学的传统模式也将得到创新和改革。今后一段时间内, 远程教育手段、多媒体传播手段将与传统教学手段相辅相成, 教育手段将呈现多元化、高科技化和新颖化的发展趋势。 (四) 天津市老年教育的规划方向 老年教育要健康、稳定、持续地发展, 必须走规范化建设的道路。随着《天津市老年人教育条例》的进一步实施, 随着《天津市老年教育“十一五”规划》逐步落实, 天津市老年教育在今后发展过程中将逐步纳入政府规划, 科学的管理体制和保障机制也将逐步建立起来。得益于此, 天津市老年大学也将在逐步理顺的行政管理体制下, 健康、有序、良性地发展。此外, 老年大学的内部, 也将在办学和教学规范化建设上狠下工夫。天津市老年大学将步入可持续性发展的良性轨道。 (五) 加强老年教育理论研究 老年教育有其自身的基本规律, 在其发展过程中, 要达到巩固和提高的目的, 必须不断加强理论研究, 在总结实践经验的基础上, 不断丰富和发展老年教育理论, 用理论更好指导老年教育工作的开展。《天津市老年教育“十一五”发展规划》进一步指明了天津市老年大学成为全市老年教育科研和教学中心的地位, 指明了老年大学在老年教育科研中应发挥的作用。为落实《规划》提出的“不断总结新经验, 探索新理论, 更好地指导老年教育的健康发展”的要求, 老年大学将在教育科研上投入更大精力, 不断壮大老年教育理论研究队伍, 进一步探求老年大学和老年教育发展规律, 将在老年教育理论创新上有新建树。 二、 天津高等教育发展概念研究 (一) 进一步扩大招生规模,加强农村基本教育,不断提高办学能力 为了适应不断增长的中老年人求学需求, 天津市老年大学发展的首要任务仍然是解放思想, 不断创新, 把发展作为第一要务, 充分利用校舍设施, 进一步扩大招生规模, 尽可能吸收更多的老年人入学。在现有基础上, 老年大学在硬件上仍然有很大的潜力可挖。 1. 教室的闲置安排 目前天津市老年大学的教学时段, 一般是每天上午9时至11时, 下午2时至4时。这样的时段安排, 使教室的空置时间过大, 利用率不高。如果将大部分教学时段定为上午两个时段:8时至10时, 10时至12时, 下午两个时段:2时至4时, 4时至6时, 这样就可以在现有教学班的基础上, 扩充更多的教学班。老年学员可以根据自己的需要更加灵活地确定个人上课时段。 2. 不设晚班,方案2:下班,补空空班 目前有一部分老年大学的潜在学员, 他们倾心于老年大学先进的教学设施, 良好的教学质量和良好的声誉, 也有上老年大学的求学欲望, 但苦于白天没有时间, 或白天尚在工作, 无法满足愿望。而老年大学未设晚班, 晚上也未安排任何课外活动, 教室在晚上这一时段常年闲置。如果在傍晚6时至8时时段开设教学班, 则既可满足部分潜在学员的求学愿望, 又可扩大招生规模, 提高教学场地的利用率。当然, 应考虑到年龄偏大、路途较远的学员不宜选择晚班。 (二) 开发老年教育资源的继续教育和补偿教育没有得到很好的