年支教工作总结.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 年支教工作总结 年支教工作总结 第一篇 自10月份赴谷岗支教以来，在各级领导的关系和帮助下，支教工作已顺利地走过一个学期的时间，现我将这半年的支教工作总结如下：  一、快速融入，主动转换角色。  来到登仙桥小学后，学校安排我主教三年级数学和班主任工作，附带上社会、自然、音乐等一些副课。因为自己是教书的门外汉，所以为了快些进入角色，我努力学习如何支配课时、如何备课、布置作业等技巧。在逐步熟识教学的基础上，我的教学工作有条不紊的进行。针对班级学生基础较差，成果参差不齐的现状，我在日常教学中动脑筋，想了许多方法，例如对分层教学，趣味课堂，主动鼓舞，重点关注等等。经过我和学生们的共同努力，孩子们的成果稳中有升。成果提高了，同学们渐渐变得自信，对数学学习的兴趣也更加深厚，学习也更加主动主动了。  二、以身作则，做教师进展的领路人  支教期间，使我了解到农村小学除了在教学设备、教育经费、师资条件等方面相对缺乏之外，还存在一个重要的问题，那就是教育教学的信息相对匮乏，教师外出学习的机会相对较少。在这种状况下，指导教师课堂教学的重任自然就落在了我的肩上，为了不负众望，我采取了以下措施：报到第一天，在获知所教班级后，我就根据新课程标准仔细讨论教参，多方参阅各种资料，深入细致备课。在教学中因地制宜，因材施教，敬重学生的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己的风格，不强求一律。坚持以学生为主体，教师为主导，通过创设问题情境、分组合作、自行探究、主动引导和热情鼓舞等各种教学手段，真诚对待每一个学生。感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，信任他们，鼓舞他们，想尽一切方法调动孩子们学习的主动性，让他们的天性和独特在丰富、宽容、轻松的课堂气氛的感染下得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培育创造性思维方式，变“要我学〞为“我要学〞。  三、树立主人公的意识。  凡是涉及到学校利益的事，我总是从“登仙桥小学〞这个角度去考虑，凡是关系到学校声誉时，我总是以一个“登仙桥小学〞的身份去争取……这样过了一段时间之后，教师们就不自觉发出了这样的感叹：“这个人比较随和，没有架子，简单接近!〞听教师们说出这样的话，每次我都是会心地微笑着，打心眼里我为自己能够被教师们接受、理解而高兴，为自己能够融入登仙桥小学这个集体而高兴。  我许多同学他们都在不同的城市工作着，他们很富有，买一件衣服可以是我一个月的工资。当然我是羡慕他们的，可我富有吗?不，我很穷。老师这个职业就让我不行能挣许多钱，我经常想跳槽吧。可我又有那么些自卑，一个朋友说我，这几年我的工作已经让我丧失了在外面工作的能力。算了吧，我心态也是比较好的人，还是好好把学生教好吧。  每一个人都有自己的人生，自己的精彩!不要去羡慕别人，为我的短期目标，中期目标，长远目标欢乐起来吧。  时间转瞬既逝，马上又要开始开展第二期工作，但是我始终抱着仔细学习、努力提高的心态，我不因来到一个生疏的地方而变得作风懒散，更不因在这里工作时间较短而放松对自己的要求。支教，让我走进了农村教育的一线，支教对我来说，是一次磨练，更是一种珍贵的人生经受。我要主动总结这半年支教工作的得失，在总结的基础上发觉缺乏，努力提高自己，在下半年的支教工作中争取更加优异的成果。 年支教工作总结 第二篇 20--年12月17日，对于--县--小学来说是一个充满暖和的日子，我们迎来了全体教师渴望已久的由教研室何--副主任、市镇小学郝--老师带队的八位省市级教学能手组成的“郝--教研团〞，他们为我们送来了五节优秀示范课，让全体教师在--刺骨的寒风中感到阵阵暖和。  随着基础教育课程改革的不断深入，我校青年教师更渴望先进的教育教学理念和教学方法，他们的到来可谓是“雪中送炭〞，因此我校全体教师十分重视此次支教活动，仔细听取示范课，主动参与沟通商量，并从中获取比较多的收获和对我校教学方面一些缺乏的反思。  一、收获  1、听课收获  教态：本次听了五位省市级教学能手的不同科目的课程，他们的优美的教姿、自然大方的教态、幽默幽默的教风，都给我校青年教师留下了很深的印象。  理念设计：五位教学能手的上课方式新颖，设计独特，使课堂小主人们紧紧围着他们的设计思路转，真正实现了“把课堂还给孩子〞的教学要求。  设疑：语文教学能手常--老师、数学王--老师的“于无疑处设疑〞教学方法，充分加大了学生课堂的思维流量，特别值得我们每一位教师学习。  ④互动：郝--的语文课堂“师生互动〞环节是一大亮点，他那扎实的教学