17. 难忘的泼水节 教学设计.docxVIP

17. 难忘的泼水节 教学设计 教学目标 抓住动词“接过、敲着、踩着、跳舞”， “端、拿、蘸、泼洒、祝福”， “一边……，一边……”，感受傣族人民和周总理过泼水节幸福、快乐。 初步学会用动词描写描写欢乐场面。 教学重点和难点 重点；抓住动词“接过、敲着、踩着、跳舞”， “端、拿、蘸、泼洒、祝福”， “一边……，一边……”，感受傣族人民和周总理过泼水节幸福、快乐。 难点：初步学会用动词描写欢乐场面。教学准备 多媒体课件。 教学过程 谈话导入 欣赏泼水节图片，感受欢乐气氛 板书课题 今天，我们再来学习17.难忘的泼水节。 观察图片，播放音乐。 这是一个读课题。生观看，谈感受。的泼水节。 品读第三自然段 理解四面八方，读出欢乐。 这是一个 的泼水节。 板书：周总理 生朗读 品读第四、五自然段 品读四自然段 自由读读第四自然段，画出周总理样子的句子。出示文中图片。（指名汇报）。 老师指图片，身穿…….，……，头上包着……（边指出图片齐说）。1、默读课文第四自然段，画出周总理是怎样和傣族人民过泼水节？2、圈出这段话中描写周总理和傣族人民过泼水节的动作词语。3、板书：接过、敲着、踩着、跳舞4、教师范读第四自然段。5、教师边做动作边读一读。6、这真是一个快乐的泼水节啊！ 品读五自然段 教师指导朗读。板书；端、拿、蘸。 课外扩展，想象周总理和傣族人民相互会祝福些什么。板书：一边……，一边……这真