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《主谓短语》微课学习任务单设计 一、任务指南 课题名称：（部编教材）人民教育出版社七年级下册《主谓短语》 达成目标：了解主谓短语概念、构成，熟练运用一般的主谓短语。 学习方法建议：听讲、讨论。 课堂学习形式预告：主谓短语的概念、构成和语法功能及与偏正短语的区别。通过训练达成目标。 二、微课导入 辨别下面的几组词组，他们的结构一样吗？ （1）风景优美 优美风景 风景人物 （2）体会深刻 深刻体会 领悟体会 （3）工程艰巨 艰巨工程 工程与建设 （4）经验交流 经验的交流 交流探讨 明确：以上四组词组，每一组的第一个词组结构相同，第二和第三个词组，都是我们刚刚学过的偏正短语和并列短语。今天我们就来学习每一组的第一个词组-----主谓短语。 三、知识清单 （一）关于主谓短语 1.什么是主谓短语？ 主谓短语中，被陈述的对象是主语，主要由名词和代词充当；用来陈述的是谓语，主要由动词和形容词充当。例如： 太阳升/老师讲课/小明进门/大家唱歌/桃花红/心情好/她聪明/我们高兴 这些短语都是先出现一个被陈述的对象，然后陈述这个对象的动作行为、性质特征等，都属于主谓短语。 2.主谓短语的构成。 （1）主谓短语的主语构成。 1主谓短语的主语主要由名词性词语充当。 例如： 　①思想 || 解放　　　　　　　名词充当主语 　②今天 |