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公开课教学设计
公开课教学设计
课题:
课题:
让生命之花绽放
教师:
程崇山
单位:
安徽省太和县李兴中心学校
课题:让生命之花绽放
课题:让生命之花绽放
教学内容:让生命之花绽放教学目标:
教学内容:让生命之花绽放
教学目标:
1、使学生了解我国法律保护每个公民的生命不受侵害。
2、使学生懂得我们应该怎样珍爱生命,让生命之花绽放。3、结合实际,谈谈自己如何关爱生命,尊重生命,实现自己的人生价值。
2、使学生懂得我们应该怎样珍爱生命,让生命之花绽放。
3、结合实际,谈谈自己如何关爱生命,尊重生命,实现自己的
人生价值。
教材分析:
本框包括三个方面的内容,即:
1、永不放弃的希望;2、肯定生命;3、尊重生命;4、延伸生命
的价值。
重点:怎样让生命之花绽放。难点:如何实现人生价值,延伸生命的价值。教学过程:复习提问,导入新课1、人的生命独特性突出表现在什么?2
重点:怎样让生命之花绽放。
难点:如何实现人生价值,延伸生命的价值。
教学过程:
复习提问,导入新课
1、人的生命独特性突出表现在什么?
2、人的生命独特性的表现有哪些?
授新课
课题:让生命之花绽放一、情景设置:
课题:让生命之花绽放
一、情景设置:
同学们,你们看过央视中的《今日说法》栏目吗?请你结合实际
说一说。
1、怎样保护公民的生命健康权不受侵犯?2、结合未成年人保护法及有关法律,谈谈公民的生命健康权包括什么?(分组同桌讨论,再举手发言小结
1、怎样保护公民的生命健康权不受侵犯?
2、结合未成年人保护法及有关法律,谈谈公民的生命健康权包
括什么?(分组同桌讨论,再举手发言小结)
二、情景设置二:
设问:我们应该怎样让生命之花绽放?(找一名学生结合课本及
实际来回答)
三、情景设置三:
三、情景设置三:
插图《生命的渴望》谈谈你的启示是什么?1、观察 P29
插图《生命的渴望》谈谈你的启示是什么?
2、找学生阅读 P29 第二自然段辅助文谈谈当你遇到艰难的抉择
时,你能否果断地选择求生?(分组讨论,再交流小结)
时,你能否果断地选择求生?(分组讨论,再交流小结)
生:珍爱生命的人,无论何时何地,无论遇到多大的挫折,都不
会轻易放弃生的希望。
探究:1、你知道本地区的急救电话、报警电话、消防电话吗?2、你知道在紧急情况下,怎样呼救吗?
探究:
1、你知道本地区的急救电话、报警电话、消防电话吗?
2、你知道在紧急情况下,怎样呼救吗?
3、遇到绑架时,你知道如何保护自己吗?
四、情景设置四:
页第二自然段辅助文,谈一谈你给哪些人带来哪些1、阅读 P30
页第二自然段辅助文,谈一谈你给哪些人带来哪些
快乐和幸福吗?2
快乐和幸福吗?
2、结合实际,谈谈怎样实现自己的人生价值?
页第四自然段辅助文,谈谈怎样在肯定自己的价值,3、结合 P30
页第四自然段辅助文,谈谈怎样在肯定自己的价值,
珍爱自己生命的同时尊重他人的生命。
珍爱自己生命的同时尊重他人的生命。
第三自然段辅助文谈谈给你的启示?(分4、找一学生朗读
第三自然段辅助文谈谈给你的启示?(分
组讨论,再交流小结)
组讨论,再交流小结)
生:
实现自己人生的意义,追求生命的价值,要脚踏实地,让生命之
花绽放。从现在做起,从一点一滴的小事做起。
花绽放。从现在做起,从一点一滴的小事做起。
1
板书设计 :
2
、永不放弃生的希望。
、尊重生命,肯定生命。
让生命之花绽放
4
3
、延伸生命的价值。
、在肯定、尊重、悦纳、珍爱自己生
命的
命的同时,善待他人的生命。
五、情景设置五:
第一自然段辅助文,谈谈给
第一自然段辅助文,谈谈给你的启
示
示是什么?
中学生的生命箴言,谈
中学生的生命箴言,谈谈自己的人生箴
言是
言是什么?
3、结合实际,谈谈如何使自己的生命延伸?(分组讨论,
然后交流小结)
请你参
请你参与:
1、结合自身实际,谈谈应怎样珍爱自己的生命?
2、结合自身的特点及优势,谈谈如何实现自己生命的延
伸?
伸?
巩固新课
巩固新课:由教师引导学生进行小结,强调其中的重点。
作业布置:
1、课后练习。
2、基础训练册上的相关习题。
课后反
课后反思:
联系身边的实际,谈谈遇险自救方法、方式,从而懂得怎样
让生命之花绽放,善待生命,延伸生命。
公开课教学设计
公开课教学设计
课题:
课题:
特殊的保护,特殊的爱
教师:
程崇山
单位:
安徽省太和县李兴中心学校
课题:特殊的保护,特殊的爱
课题:特殊的保护,特殊的爱
教学内容:特殊的保护,特殊的爱教学目标:1
教学内容:特殊的保护,特殊的爱
教学目标:
1、使学生了解国家制定专门法律对未成年人进行保护的必要
性。
2、使学生懂得保护未成年人健康成长设置的四道防线。3、使学生理解和掌握,家庭保护,学校保护,家庭保护的含义
2、使学生懂得保护未成年人健康成长
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