《汉语语用与媒介》课程教学大纲.docVIP

PAGE PAGE 6 《汉语语用与媒介》课程教学大纲 一、课程与任课教师基本信息 课程名称：汉语语用与媒介 课程类别：必修课□ 选修课■ 总学时/周学时/学分：总32时/ 周2学时 / 2分 其中实验（实训、讨论等）学时：8 授课时间：1-16 授课地点： 6D103 开课单位：文学院 适用专业班级：16文产大一学生 答疑时间、地点与方式：课后教室一对一辅导，电子邮件以及QQ交流 二、课程简介 本课程是广电专业、文化专业的基础课程。它既是一门基础理论和基本知识课，又是一门基本技能训练课。本课程分为两个阶段，第一阶段系统地讲授汉语的基础理论和基本知识，包括语音文字、词汇语法、修辞逻辑五部分，主要培养和提高学生理解、分析、运用汉语的能力和创新思维能力。第二阶段侧重于媒介中的语言研究，主要包括语言与文化、网络语言、当前流行语、新闻语言等内容，主要培养学生学会观察与思考，进一步提升汉语语用能力。 三、课程目标 1.知识与技能目标： 本课程的目标是以国家的语言文字政策为依据，系统地讲授汉语的基础知识，训练基本技能，培养和提高学生理解、分析和运用汉语的能力。 2.过程与方法目标：学生通过这一课程的学习，能在原有的基础上进一步系统地掌握语音、文字、词汇、语法、语用的基本理论，并对汉语具备较强的理解、分析和运用能力，培养起语言规范意识，为他们将来从事文职工作、文案策划、文化创意、新闻采访打下坚实的理论和实践基础，为地方经济建设和社会发展输送高素质的应用型人才和创新型人才。 3.情感、态度与价值观发展目标：通过本课程的学习，使学生培养起正确使用语言和正确理解语义的语言规范意识，为他们将来从事语言文字相关的文职工作确立正确的方向。 四、与前后课程的联系 本课程与其它课程的联系在于：《汉语语用与媒介》是学习写作的基础，《播音主持艺术》、《演讲与口才》课程则直接与《汉语语用与媒介》都大语言学的课程，文学类的课程、新闻类的课程、文产类的课程则以《汉语语用与媒介》为基点，语言的表达、情节的描述以及观点的叙述都与学生的汉语水平有很大的关系。 五、教材选用与参考书 学生所用的教材：老师制作的PPT 参考教材：《现代汉语》黄伯荣、李炜主编，北京大学出版社，2013。 参考书：《普通话水平测试实施纲要》，商务印书馆，最新版。 六、课程进度表 周 次 教学主题 要点与重点 要求 学时 1 绪论 要点：汉语的性质和含义、汉语的形成； 重点：七大方言区及代表话 1．了解汉语的性质、含义和特点 2．熟悉汉语的各种地域变体（即各方言及代表话） 2 2 第二章 语音 要点：发音器官、语音四要素 重点：语音的社会属性 掌握语音的四要素。 元音与辅音的区别、发音原理 2 3 声韵调 音 要点：声母、韵母的发音 普通话声调的性质和功能 普通话音节结构特点 1.掌握声母韵母的正确发音 2.熟悉韵母的分类、结构特点 3.读准普通话的声调 能发准《普通话水平测试实施纲要》的字音 2 4 音变 语调 要点：轻声、儿化的规律和作用 重点：儿化发音技巧、语气词“啊”的变读 停顿与重音 操练《普通话水平测试实施纲要》中的轻声与儿化 2.运用语调指导普通话朗读 2 5 文字 第一节 文字概说 要点：汉字的性质特点、汉字的形体 重点：汉字的造字法、偏旁和部首 1.掌握汉字的性质和特点、判断汉字的造字方法。 2．分析形声字的形旁和声旁 2 6 第二节 汉字文化 十个同学上台分享自己的研究 每人五分钟PPT展示 1.了解汉字蕴含的文化内涵 2 7 第四章 词汇 第一节 词汇概说 要点：缩略语的类型 难点：词的理性义和色彩义 简称构词的方式 2.了解词义的性质 2 8 第二节 汉语词汇的组成 要点：基本词汇与一般词汇 古语词、方言词、外来词、行业语 重点：外来词的结构形式 1.基本词汇的特点 2．能辨析汉语词汇的成员 2 9 第三节 词汇文化 二十个同学上台分享自己的研究 每人三分钟PPT展示 内容：网络词语研究、微信创作、流行语分析 2 10 第四章 语法 第一节 语法概说 要点：语法的性质、句法成分 重点：四级语法单位之间的关系 掌握汉语语法的性质 能分析句子的成分 2 第二节 词类、短语、句子成分 要点：汉语词类系统 1.掌握汉语词类的实词和虚词分类、各类词的特点 11 第三节 单句和复句 要点：句型的特点，汉语单句句型系统。 复句与单句的区别、复句的性质和特点。 区分主谓句与非主谓句 常见句式的辨别 用划线法分析复句 12 第四节 句子的运用 重点：常见的语法错误 重点： 修改病句 1.了解常见的句法错误 13 修辞 修辞概说 辞格 广告语中的修辞 要点：修辞及其目的 重点：语音修辞、词汇修辞的特点 1.常用辞格的作用及其分类 2.能够