《社会调查与研究》课程教学大纲.docVIP

PAGE PAGE 1 《社会调查与研究》课程教学大纲 一、课程与任课教师基本信息 课程名称：社会调查与研究 课程类别：专业任选课 课程英文名称：Social investigation and research 总学时/周学时/学分：32/2/2 其中实验（实训、讨论等）学时：10 授课时间：1-16周周三5-6节 授课地点：松山湖校区6F501 授课对象：2015广播电视1班、2015广播电视2班、2015广播电视3班 人数：114 使用教材：郝大海编著：《社会调查研究方法》，中国人民大学出版社，2005年版 教学参考资料：1、吴增基编著：《现代社会调查方法》，上海人民出版社，2005年版； 2、风笑天著：《现代社会调查方法（第三版）》，，华中科技大学出版社，2005年版。 课程考核方式：开卷（ ） 闭卷（ ） 课程读书报告（ ） 论文调研报告（√） 答疑时间、地点与方式：每周四早6点40，假草田径场；提前与老师预约确定。 二、课程简介 1、基本内容：本课程通过对古今中外的思想哲学、文学历史、影视等经典的相关问题进行深入阐释以及优美作品的深入赏析，培养学生的基本语言能力、开发学生的感受能力、想象能力进而培养基本的审美能力；拓展学生思维向度，在古今中外文化视野的融合之下，触发、促进学生对人类共通的大问题进行初步思考，认识不同的价值观念，逐渐养成基本的人道关怀与基本的论述写作素养。 2、基本性质：本课程为通识教育必修课。 三、课程教学目标 1、通过学习本课程，了解人文经典所传达的基本理念以及人类的细腻、丰富而深刻的情感体验，理解这些基本理念和体验的形成背景以及逻辑推演，了解基本理念在当今时代的展现以及缺失，具有以人类共同的逻辑推理、情感分析和价值判断来认识当今社会文化的基本能力； 2、在课程学习过程中，重点传达本社会与民族优美崇高的情感，社会主义核心价值观，通过讲述经典，培养学生严密的逻辑推理以及深刻敏锐的感悟； 3、结合课程阅读和写作环节，能够具备欣赏古今中外优秀文艺作品的能力，掌握一定的文艺表达方法，掌握读书报告的写作方法。 四、课程进度表 理论教学进程表 周 次 教学主题 教学时长 教学的重点与难点 教学 方式 作业 安排 1 文化与禁忌 2 围绕《金枝》的阐释和研究 讲授 文献阅读 2 民俗与生活 2 围绕《菊与刀》的分析和讨论 讲授 文献阅读 3 教育和自我认识 2 围绕《理想国》的解释与思考 讲授 小作业 4 读书、写作和演讲 2 围绕名人演讲的交流和反思 讨论 文献阅读 5 纪录片 2 围绕《幼儿园》、《功夫少林》、《百年巨匠》等纪录片进行技术、艺术和美学层面的分析 讲授 文献阅读 6 故事片 2 阐释故事设计这门手艺的诀窍，解释其画面、音乐、表演、题材等元素如何组接成一个完整的故事，比如《肖申克的救赎》、《阿甘正传》、《变形金刚》系列、《指环王》系列等 讲授 文献阅读 7 真人秀节目 2 对真人秀这种具备天然叙事结构的节目形态进行解析，比如《我是歌手》、《蒙面歌王》、《爸爸去哪儿》、《中国好声音》等 讨论 文献阅读 8 网络视频 2 对《罗辑思维》、《纸牌屋》、papi酱等现象级网剧或视频进行分析和研究 讲授 文献阅读 9 学生写作指导 2 围绕学生阅读进行指导 交流 课程小结 合计 16 五、成绩评定方法及标准 考核内容 评价标准 权重 课程出勤 每次课准时出席，缺席有合乎程序的请假手续 10% 课程参与 积极进行课堂发言，主题演讲、课外参观等 10% 文献阅读 完成指定书目的阅读和心得撰写与课程建议3篇 10% 期末考核 自己平时写作较有心得的小论文进行扩充，使之在原来的基础上更加丰满充实。要求：论点鲜明，有一定的新颖度，语言表达流畅，字数在5000以上。 70% 六、院（系）教学指导委员会审查意见 我院（系）教学指导委员会已对本课程教学大纲进行了审查，同意执行。 院（系）教学指导委员会主任签名： 日期： 年 月 日