六年级班主任教学总结汇总10篇.docVIP

Dont think that doing something that seems trivial with your whole heart is a waste. Small things are done handily, and big things will come natura（ll眉可删） 六年级班主任教学总结汇总 六年级班主任教学总结汇总 10 篇 六年级班主任教学总结 篇 1 时间过得是这么快，不知不觉中， 日子一天天过去 。现在学 期快结束了， 即将过去的这一学期， 我担任六（2）班班主任, 虽说没什么经验，但我还是有自己的心得，班主任是班级的组织 者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各科任教师 的纽带 。班主任工作既是艰巨的， 也是光荣的，有乐趣的 。下面 我就这学期的工作做如下总结。 本学期我担任的是六年级毕业班的班主任，越来越发现，现 在的孩子见多识广，对社会、家庭环境的了解更深，要想当好这 个班主任还真是不容易。我努力地接近他们，把自己融进儿童的 天地。 于是， 我和我的学生建立了很深的感情 。我喜欢这群孩子， 他们各有不同的特点，有的文静，有的活泼，有的见解独到，有 的知识丰富，有的乐于助人，有的心胸宽广，有的调皮捣蛋，有 的关心他人…… 为了当好班主任，说确切些，为了能和学生融洽地生活， 学 习在一起，我认真制订计划，从孩子们的角度考虑，给孩子自由 的空间， 让他们得到更多的锻炼。 一、利用宣传阵地诱导。 一、利用宣传阵地诱导。 板报是宣传的最有效， 最直接的途径 。我把板报交给学生， 组织一批有能力并喜欢宣传工作的学生， 教会他们发扬各自长 处，合理安排布局，把板报办好。 原先我们把晨会课当作是老师的训导课，学生接受教导，然 后做好一天的准备 。现在，我们知道， 一味地说教并不能起到更 好的效果。我常常引导学生从身边的事情说开去，让他们自己分 析对与错， 自己解决出现的矛盾 。更多的时候，我利用晨会要求 学生讲英雄的故事，讲具有传统美德的历史人物的故事，在潜移 默化中，使学生得到教育。 二、注重学生良好的行为习惯培养。 二、注重学生良好的行为习惯培养。 尊师守纪是我们的传统美德。怎样尊师见到老师问好，当然 不错。但仅仅如此是远远不够的。我们需要培养学生有正确的尊 师观念， 如： 上课积极发言，开动脑筋； 作业认真完成， 不懂就 问； 格式正确，布局设计合理； 关心班级卫生， 爱护身边的财物 等 。这里包括了各方面的好习惯的培养。 守纪也不是仅限于坐端正，而是能紧跟着上课的节奏，思路 清晰，及时回答问题 。我还喜欢学生插嘴，在适当的时候插嘴也 能收到预期效果。 不随地丢东西，走楼梯注意文明，不大声喧哗， 良好的行为 规范，是每个人必须遵守的，这一些我都认为是尊师守纪的表现。 三、调动小助手的积极性。 三、调动小助手的积极性。 在我的班里， 小助手特别多，每个同学都有自己帮助班级， 帮助老师的能力， 于是各尽所能， 学生找到适合自己的岗位，做 好一份为他人带来方便，为班级带来荣誉的事。班级凝聚力也因 此更强了 。如果， 我有事不在学校，课代表就会组织同学学习， 布置作业，有时还能批改其中的一部分 。使学习井然有序 。每次 班里出现不良现象，班干部能主动调查，开会商讨，提出解决的 办法 。 自己管理自己， 发挥能力是我们班的班风。 六年级学生，独立自主的能力强了，如果什么都为他们准备 好，什么都安排好的话，孩子们会失去原有的好奇， 失去激情和 探索精神 。 因此， 只有放开手脚，他们才会进取，才会创新。 四、谈心得法。 四、谈心得法。 作为父母，我们知道，孩子需要鼓励， 需要信心 。相比较一 下，每个学生都是家中的宝，他们需要爱，需要激励，需要赞美， 我不会吝啬自己的赞美声， 于是我慷慨的把赞美送给每一位学 生， 哪怕他是班里学习最差的 。当然，事物不是绝对的，而是相 对而言的 。我不是一味的赞美和包容，有时也会严厉的批评，这 就是把握谈心的尺度了。特别是对严重犯错的学生，要让他知道 自己的错误所造成的后果，并鼓励他们下决心改正，给他们信心。 这一学年，我担任的班级， 学习虽然不是名列前茅 。但在各 类比赛中，均能取得一定的成绩。我教育的宗旨是，让孩子独立， 让孩子走出去。每一个锻炼的机会，我都不会放弃，竞争，演讲， 辩论，采访，调查，每一个机会都会发现新的东西， 学生也由此 多了一次锻炼， 多了一份积累。 经过一学期的努力，班级工作取得了一定的成绩，但也存在 一定的问题， 比如遇到学生犯错误，有时比较急躁，和一部分学 生沟通较少，这些问题我会在以后的工作中不断改进，以提高自 己的班级管理水平。班主任工作精心而又繁琐，他是在广阔的心