一年级下学期教学计划.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 一年级下学期教学计划 一年级下学期教学计划 第一篇 一、班级分析  这学期我继续任教一年级〔3〕和〔4〕的数学。〔3〕班的学生人数是44人，〔4〕班的人数是43人。学生通过一个学期的新教材学习，已经初步适应了新课程的教材特点，并能有肯定独特的去完成学习任务。在上学期的期末测试中，最高分是100，最低分分，其中看图列式的失分率较高，因此还要加强这方面的练习。  二、教材分析  这册试验教材的编写，是以《标准》的基本理念和所规定的教学内容为根据，在总结现行九年义务教育小学数学教材讨论和使用经验的基础上进行编排。力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，关注学生的兴趣和经验，反映数学学问的形成过程，努力为学生的数学学习提供生动活泼、主动求知的材料与环境。同时，还继承了现行九年义务教育教材中的一些好的经验、行之有效的措施，使学生在获得数学基本学问和基本技能的同时，进展数学能力，培育创新意识和实践能力，建立学习和应用数学的兴趣和信念。  本册教材的特点主要有以下几点：  1．以《标准》为基本根据，合理支配教学内容，为学生的数学学习提供丰富的学问。  2．以学生的已有经验为基础设计活动内容和学习素材，注重学生对学问的体验，获得对学问的理解。  3．教学内容的展开尽量表达学问的形成过程。  4．留意表达自主探究、合作沟通的学习方式，让学生在合作沟通与自主探究的气氛中学习。  5．数与计算的教学重视进展学生的数感，表达算法多样化。  6．提供关于物体空间关系的更丰富的内容和素材，进展学生的空间观念。  7．注重培育学生初步的应用意识和用数学解问题的能力。  8．留意表达开放性的教学方法，为教师创造性地组织教学提供丰富的`资源。  三、教学内容  这册教材包括下面一些内容：位置，20以内的退位减法，图形的拼组，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法〔一〕，认识时间，找规律，统计，数学实践活动。  这册教材的重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。在学生把握了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和沟通，形成初步的数感。100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。这册教材出现的是口算部分，即两位数加、减一位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计算的基础，因此，应当让学生很好地把握。同时，教材结合计算教学，支配了应用所学计算学问解决问题的内容，让学生了解所学学问的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培育学生用数学解决问题的能力。  四、教学目标：  1．认识计数单位“一〞和“十〞，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够娴熟地数100以内的数，会读写100以内的数，把握100以内的数是由几个十和几个一组成的，把握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简洁的估计和沟通。  2．能够比较娴熟地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经受与他人沟通各自算法的过程，会用加、减法计算学问解决一些简洁的实际问题。  3．经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。  4．会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置；能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。  5．认识人民币单位、角、分，知道1元＝10角，1角＝10分；知道爱惜人民币。  6．会读、写几时几分，知道1时＝60分，知道珍惜时间。  7．会探究给定图形或数的排列中的简洁规律，初步形成发觉和观赏数学美的意识。  8．初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简洁的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能依据统计图表中的数据提出并回答简洁的问题。  9．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。  10．养成仔细作业、书写干净的良好习惯。  11．通过实践活动体验数学与日常生活的亲密联系。  【课时支配】  一、位置〔4课时〕  二、20以内的退位减法〔13课时〕  例13课时  例24课时  例32课