物理上学期教学计划.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 物理上学期教学计划 物理上学期教学计划 第一篇 学生们的思想能力已由具体的形象思维向抽象思维过渡，由表象向内部延长;分析问题的能力也在不断提高。  一、教材分析  九年级物理新教材是在《新课程标准》下编写的一本全新的教材，延续了八年级教材的特点：突出学生的探究，转变了教材的功能，为学生的自主学习留有充分的空间。在教学内容的支配上是根据人类认识客观世界的基本思路，从客观到主观、从静止到运动、从简洁到冗杂的思路，内容共分为两大板块：  第一板块：古老而现代的力学  第十一章：多彩的物质世界  第十二章：运动和力  第十三章：力和机械  第十四章：压强和浮力  第二板块：无处不在的能量  第十五章：功和机械能  第十六章：热和能  第十七章：能源与可持续进展  突出了从生活走向物理，从物理走向社会的基本理念，表达了在人类生活、生产过程对物理规律本质的认识及其应用，使学生体验到物理学学问在人类社会进展与进步过程中的作用。  二、学情分析  九年级的学生通过八年级物理一年的学习，总的特点：同学们爱学习，对学习物理更有一种执着的追求，学生们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思索，而是多角度、多侧面去寻求答案。动手能力、探究能力也渐渐增添，但由于学生思维能力、认知水平、学习基础等进展不平衡，所以大部分学生的创新能力和敏捷运用学问解决实际问题的能力还有待于加强，学习方法还需继续指导和加强。  三、工作措施  学习教学大纲，领会本科目在教学中的具体要求。新教材是然不同于过去的要求，因为新教材其敏捷性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。教师必需仔细领会其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降低难度。  教材体系，加强学生的实际操作能力的培育。新教材不仅在传授文化学问，更注重于培育能力。教师要充分利用教材中已有的各类试验，做到一个一个学生过好训练关。  教学的多样性与敏捷性，努力培育学生的思维能力，教学不能默守陈规，应当要时时更新教学方法。  运用多媒体进行现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。使得受教育的学生：学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方法优秀。  教师自身的业务进修，提高自己的教学水平。在教学之余，要仔细学习大学有关的物理课程，扩大自己的学识范围，学习有关教育教学理论，丰富自己的教学经验，增进教学艺术。多听课，吸取他人教学之长。 物理上学期教学计划 第二篇 一、指导思想：  全面贯彻党的教育方针，实施素养教育，根据学生现状制订教学计划，狠抓课堂教学效果，不断搞好基础学问、基本物理思想和方法的教学，面向全体学生，以人为本，开发学生的智力，培育学生分析问题，解决问题的能力，以学生为中心，因材施教，分层教学，使学生具备良好的素养，大力提高学生的思维能力。  二、教学目标：  下学期高一物理教学计划通过本学期物理教学，到达学生三基过关，能力增添的目的，学生能独立完成教材上的习题，能在老师的指导下完成辅导资料上的习题，逐步培育学生喜爱物理，用物理学问去解决实际问题的习惯，到达提高学生的综合素养的目的。  三、在教学活动中要做好以下几个方面工作：  1．讨论好《考试说明》、教材  在高一物理教学过程中，作为教者要仔细讨论考试说明、教材，深刻理解教材。知晓本科学的基本要求，学生原有学问和思维的水平，在遇到教学难点时，要适当延长信息传输过程的时间，采取让学生分步到达目标的思路来突破难点。为了使学生更好的理解和接受，还要讨论初中教材，了解初中基本的教学方法和教材结构，知道初中学生学过哪些学问，把握到什么水平以及获取这些学问的途径，在此基础上依据高中教材和学生实际状况，讨论高一教学难点，设置合理的教学层次、实施适当的教学方法，降低台阶，爱护学生学习物理课程的主动性，使学生树立起学好物理的信念。教学过程中，对学生的学问与能力的要求切不行操之过急，要科学把握教学要求，循序渐进。  2．加强概念和规律的教学  ①在教学中，要注一是在教学中，要留意基本概念和基本规律的形成与建立过程，让学生知道概念和规律的由来。讲授概念要让学生弄清它的内涵和外延，来龙去脉。讲授规律要让学生把握规律的表达形式，明确公式中各物理量的意义和单位，规律的适用条件及留意事项。  ②要重视概念、规律之间的比较对比，搞清晰它们之间的区分与联系，通过区分、联系、对比，让学生真正理解