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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 生物老师期末工作总结 生物老师期末工作总结 第一篇 日子过得真快，转瞬间，一个学期就要过去了。在校领导和同事们的帮助下，我顺利的完成了本学期的工作。回顾这一学期，既劳碌，又充实，有很多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个小结，借以促进提高。  一、加强学习，不断提高思想业务素养。  “学海无涯，教无止境〞，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，始终以来我都主动学习。本学期，结合第八次课程改革，确立的学习重点是新课程标准及相关理论。一学期来，我仔细参与学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外，我还利用书籍、网络仔细学习了生物新课程标准、以及相关的文章如《教育的转型与教师角色的转换》、《教师怎样与新课程同行》等。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的进展，学问的更新，也督促着我不断学习。有机会就通过技能培训、网上听课、公开课等使自己在教育教学方面不断进步。通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的学问和见识、为自己更好的教学实践作好了预备。  二、求实创新，仔细开展教学、教研工作  教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。〞力求让我的生物教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地表达素养教育的要求，提高生物教学质量。  我任教八年级的生物课，在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五仔细〞。课前仔细作好充分预备，细心设计教案，并结合各班的实际，敏捷上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后认真批改学生作业，不同类型的课，不同年级采纳不同的批改方法，使学生对生物更有兴趣，同时提高学生的生物水平。另外，授课后依据得失准时写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累经验。同时，我还主动和班主任进行沟通，了解学生，改良教法，突破学法。针对旧教材内容陈旧、单一、脱离学生实际问题，我主动进行校本课程的开发与设计，设计了“远离烟酒〔调查活动课〕“人的性别决定〔游戏课〕〞、“蚯蚓在哪儿爬得快〔试验探究〕〞等课，着重培育学生的综合实践能力和创新思维能力。  对于生物课的教学，我采纳系统性、阶段性相结合的原则，做到定时间、定地点、定内容，使每堂课都能让学生有收获。  三、加强反思，准时总结教学得失。  反思本学年来的工作，在喜看成果的同时，也在思考着自己在工作中的缺乏。缺乏有以下几点：  1、对于生物新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中思索得还不够多，不能准时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思。  2、教科研方面本学年加大了学习的力度，仔细研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，讨论做得不够细和实，没到达自己心中的目标。  3、生物教学中有特色、有创意的东西还不够多，原来想设置生物兴趣小组，但由于种种缘由也没能实现。  总之，不管在课堂教学，还是在课外活动中，我都以培育学生能力，提高学生的素养为目标，力求让生物教学对学生的成长和进展起到更大的作用。今后还要努力找出一些生物教学的特色点，为生物教学的新天地作出奉献。 生物老师期末工作总结 第二篇 高中生物新课程，目前设置三个必修本、三个选修本(我校选取了选修三)，集中了老教材的全部资料，最大的特点是重新按新的视角来编排，以模块的形式来呈现，更显系统性、条理性、更简单让学生理解把握生物学涉及的高中资料。透过三年的新教材的教学，本人把对学教材的教学总结如下。  一、高中生物新课程实施过程中遇到的问题  (一)在课堂常规教学中遇到以下问题  1、资料多时间少，新课程实施后，高中生物教学中出现教学资料多与课时教学的时间少的矛盾。  2、高中教材中的某些学问资料学问点与练习中的学问点不一致，书后练习中的学问点多于教材中的学问点，学生因缺少相关学问而难以理解，由于模块中的全部资料都是围绕某一主题而设置，不是以线性的学问展开，具有必需的综合性，所以补充相关学问对学生学习是十分必要的。  3、与以往多次课程改革相比较，本次高中生物课程改革的教材资料的现代化程度很高，教师的学问储备缺乏，相关的探究试验技能欠缺，严重影响教学效果。  4、从学科资料的量、学校支配的课时来看，有容量大，课时明显缺乏的窘况。我校高一时每周开课两节，高二第一学期每周亦开课两节，但第二学期理科班开课四节。  5、试验室没有更新，难以保证明验课的正常开设。  (