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《动物生理学》课程教学大纲 一、课程基本概况 课程中文名称 动物生理学 课程英文名称 Animal Physiology 课程编号 课程类别 □公共必修课 □公选课 □院级限选课 □学科基础课 ■专业基础课 □ 专业限选课 □专业任选课 总学时 48 讲授学时 48 实验学时 总学分 3 开课单位 农学院 开课系 动物医学系 授课对象 动物医学、动物科学专业本科 2 年级 先修课程 《动物学》、《动物解剖学》、《组织胚胎学》、《细胞生物学》 执笔人 审核人 审批人 修订时间 二、课程简介 《动物生理学》是研究动物机体基本生命活动及其规律的学科，是生命科学的核心。是动物医学、动 物生产类、水产养殖、动植物检疫、生物学及生物技术等专业必修的专业基础课。通过《动物生理学》 的学习，使学生掌握动物在适应环境变化的过程中所发生的包括行为、各器官系统、细胞及其组成物质 分子在内的活动变化与机制的基本规律、基本理论；了解《动物生理学》的理论在动物医学、动物生产、 动物资源保护与利用等实践活动中的作用；了解《动物生理学》和其它相关学科间的相互关系及该学科 发展的前沿热点问题，为后续课程的学习和今后从事《动物生理学》及其相关学科的研究、发展打下宽 厚的理论基础。 为学好《动物生理学》学生必须具备相应的动物学、动物解剖学、组织学、细胞生物学 等课程的基础知识。该课程是动物医学、动物生产类、水产养殖、动植物检疫、水产科学与技术、生物 学及生物技术等专业必修的专业基础课。 三、课程教学总体目标 1．掌握哺乳动物各器官、系统的主要生理机能及功能的发生机制； 2 ．熟悉主要生理功能的调节机制及各有关功能间的相互联系及其调节； 3 ．理解有机体(各器官、系统)与内外环境之间相互影响、相互制约的关系； 4 ．培养学生运用结构与功能统一、局部与整体统一、运动与静止统一、机体与环境统一的观点，辨 证地观察、分析和解决生命现象有关问题的能力，为今后从事科研与教学工作打下良好基础。 四、理论教学内容及要求 158 1．理论课以讲述应用基础理论知识为主。在围绕器官系统生理深入、系统讲解的同时，注重讲授细 胞、分子水平和机体整体水平的相关知识。适当突出不同专业所涉及领域的动物生理特点，使课程内容 也能反映生物多样性的客观性，体现课程教学的“广泛性与实用性” 。 2 ．在讲解《生理学》基础知识的同时，注意《生理学》向其它学科的延伸和它们与生产实践的密切 关系；通过多种方式与途径扩展教学内容，能及时反映当代《生理学》的新成就，保持课程的新颖性和 超前性，以激发学生的求知欲和主动学习的兴趣。 3 ．充分利用多媒体等现代教学手段，形象生动地展示、表现生命活动机制，使微观现象直观化，复 杂过程系统化、简单化，提高课堂教学质量。在讲授知识的同时，还应不断注重传授辩证唯物主义思维 方式和科学的学习方法，增强学生的自学能力。 4 ．采用多种教学手段，既要重视课堂教学，也要重视课后复习和阶段性、期末的总复习。特别是总 复习是促进学生建立机体机能整体性观点；培养学生自学能力，分析、概括和推理能力的必经阶段，教 师应做好辅导工作。适当组织一些讨论、答疑或课程论文。 第一章 绪论 【教学目标】使学生了解课程内容总体结构，重点掌握机体机能活动的调节方式及生命的基本特征，基 本掌握稳态的意义。 掌握 1．动物生理学研究的任务、对象；机体机能活动机制的内涵及生命活动的物质属性； 2 ．动物机能调节方式及其相互关系、反馈性机能调节在生命活动中的意义。 熟悉 1．《动物生理学》研究动物生命活动的三个水平，建立机体机能整体性概念； 2 ．内环境、内环境稳态、神经内分泌系统的概念。 了解 1．《动物生理学》是实验性学科，实验的重要性和研究的方法；