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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 劳动我能行班会教案 劳动我能行班会教案 第一篇 教学目标：  1.了解做力所能及的家务是一种美德，认识到承当家务劳动不仅是家庭成员不行推卸的责任，增添学生的动手操作能力的途径，促进学生养成爱劳动的好习惯，提高生活的自理能力。  2.使学生懂得父母对自己的养育很不简易，我们应从小关怀父母，主动承当一些家务劳动。  3、培育学生的观看能力，让学生发觉父母工作的辛劳，做一个擅长留心四周事物的细心人。  教学重难点：  使学生懂得父母对自己的养育很不简易，我们应从小关怀父母，主动承当一些家务劳动。  前期预备：  课件、花生等实物道具  教学过程：  一、创设情境，初步感知父母的辛劳(激趣导入话题，体会劳动的荣耀)  1．同学们，你们喜爱听歌吗？下面就让我们来听首歌吧。播放《劳动最荣耀》。  2.心爱的同学们，当你听到这首歌时你会想到什么呢？(小喜鹊靠劳动为自己建筑新房子，小蜜蜂靠劳动为自己换来喜悦的蜜糖，是劳动给你们带来了美满的生活，劳动最荣耀。)  3.劳动最荣耀，在日常生活中，我们每时每刻，事事到处都在与劳动打交道，那么你们了解你们的爸爸妈妈平常都做哪些家务劳动吗？(学生说出爸爸妈妈日常所做的家务劳动)  4.创设情境，体会父母的辛劳  (1)父母工作了一天，每天还要做很多很多的家务，真的很辛劳，我们来看情境图中的这位妈妈，他的一天是怎样度过的呢？  (2)学生依次说出情境图中中妈妈在一天的例外时间所做的事情，体会妈妈的辛劳。  二、谈话沟通，深入理解父母，关怀父母  1.情境图中的这位妈妈，除了工作，每天还要做很多很多的家务，特别的辛劳，特别的劳累，课前老师也让同学们观看自己的爸爸妈妈一天是怎样度过的，并记录下来，如今请同学们大家沟通。学生沟通妈妈的一天是怎样度过？学生沟通爸爸的一天是怎样度过？  2.你们的爸爸妈妈都在为了家庭的美满辛劳的劳作着，悄悄的付出着，无怨无悔，此时此刻你有什么感受？又该如何减轻爸爸妈妈的负担吗？学生谈话沟通(学生体会父母工作的辛劳，家务的劳累，父母把我们养大很不简易，要关怀自己的爸爸妈妈，主动承当一些家务，减轻父母的负担)  3.此时此刻，你能感受到爸爸妈妈的辛劳与劳累吗？此时此刻，你情愿替父母分担家务，减轻他们的负担吗？  (触动学生内心深处的感受，激发学生理解父母，关怀父母，孝敬父母)遇到下面的事情该怎么做呢？  (1)爸爸下班刚进家门()  (2)妈妈累了，在沙发上睡着了，()  (3)妈妈上街买菜回来，()  (4)爸爸感冒了()  (5)早上妈妈上班的时间快到了()  (6)爸爸正在大扫除，()  学生体会到父母的辛劳与劳累，情愿做一些力所能及的家务劳动而减轻负担  三、体验感悟，感恩父母  1.同学们都是懂事，孝顺的好孩子，你们的父母既要工作，又要照看你们，还要做很多很多的家务特别辛劳，特别劳累，为了减轻父母的负担，一位同学参与到家务劳动中来体验父母的生活，我们一起来看《体验父母的生活》的美篇。(学生一起观看，体会做家务的劳累，体会父母的辛劳)  2.同学们也有体验父母生活一天的经受吗？  学生说出自己这方面的体验。(学生通过体验，深刻体会到父母的辛劳与劳累，母爱的雄伟无私，要体谅父母，做一些力所能及的家务，用自己的行动回报父母)  3.你们做一点点的家务，就感觉到很累，你们的父母每天工作，照看你们还要做很多的家务劳动，更加的辛劳与劳累，父母把你们从小养到如今这么大，操了多少的心，付出了多少的辛劳，你们要学会感恩，关怀父母，替父母分忧，主动承当一些家务劳动，你们情愿吗？学生回答  4.你会做的家务劳动有哪些？  5.同学们真懂事，在学校爱劳动，在家也能帮爸爸妈妈做家务，真是好孩子，那你们有没有不会做的家务吗？学生说出自己不会做的家务  6.你们有信念学做这些家务吗？同学们都是懂事，孝顺的孩子，老师信任同学们家务劳动你们肯定能行，请同学们大声读出《家务劳动我能行》读出信念！  7.同学们，你们喜爱学做家务活吗？说说你们喜爱的理由？学生说出喜爱做家务的理由，体会做家务的好处。(沟通中体验父母的辛劳，父母的不易，理解父母的操劳，更加体谅理解父母，对家庭有了责任感，要感恩父母)  8.家务劳动的好处真多，我们一起来看家务劳动，还有哪些好处？  (1)减轻家长负担  (2)开