四年级语文下册复习计划.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 四年级语文下册复习计划 四年级语文下册复习计划 第一篇 (1)教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。  (2)采纳多种方法，比方学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。提高学习兴趣。  (3)优帮差，加强合作与催促。  (4)辅差工作不放松。  (5)课堂上教会学生抓住每篇课文的学问要点，重点突破，加强解决问题能力的培育。  (6)加强检查的落实，必要时动用小组长和班干协助，力求重要地方人人过关。  在进行总复习的过程中，还要留意以下两点：  1、突出重点。从学生的角度看，我们要特殊留意差生，多帮助他们一点，从而提高及格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺是重点。从学生学习的方式来看，探究性的学习是重点。提出自己需要了解的问题，是探究学习的关键。  2、讲练结合。在整个复习阶段，要以学生自己的复习为主，要以练习为主，但是老师必需作适当的提示、归纳。  我的目标是：努力，坚决不让一个孩子掉队。 四年级语文下册复习计划 第二篇 一、指导思想：  以教材和新《语文课程标准》为根据，充分利用现有的教材，依据学生目前存在的问题，作个系统性的复习，同时要面向全体学生，切实抓好基础学问和基本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到提高。  二、复习目标：  1．能用钢笔书写端正、规范的汉字。  2．重点稳固精学课文内容，背熟十五个精彩片段。  3．坚固把握练习中出现的学问点〔词语搭配、扩句、点标点、对对子、改病句、排列顺序、词语归类、缩句、会给同辈写信，把握一般信和信封的书写格式,做到语句通顺连贯〕。  4．以基础达标〔写作〕为突破口，提高作文能力，能在规定时间内选择合适的事例，有条理地记叙一件事，写出篇幅适合的作文。  5．阅读以课文教学为抓手，加强课外阅读指导，培育学生静下心来读文章，沉醉其中悟情意，切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。  三、复习内容：  (一)字、词、句  1、字会认生字表〔一〕的200个生字，会写生字表〔二〕的200个生字。  练习的形式为：听写；  看拼音写词语；  同音字、形近字辨析组词；  多音字组词等留意：  〔1〕生字表中同时出现的两个生字组成的词语，如：抛弃、智慧。  〔2〕简单写错、混淆的字。如“幻〞和“幼〞的区分。  〔3〕留意书写端正、规范，卷面干净。  2、词语  〔1〕能正确读写每组“词语盘点〞里的词语。  〔2〕能写出近义词、反义词。  〔3〕四字词语?  ①正确默写本学期学过的成语，把词语补充完好，能依据意思写出成语。  ②把握本学期的两个成语故事：胸有成竹、杏林春满。  ③写园地四的关于动物的成语。  3、句子  〔1〕感知比方句、反语  〔2〕体会同一个意思的不同表达，如反问句。  〔3〕标点，留意逗号、顿号、句号、感叹号、问号、引号的使用，考试中对于加标点的题目肯定不要漏做。  〔4〕默写语文园地中的“日积月累〞  〔二〕阅读  阅读以课文教学为抓手，加强课外阅读指导，培育学生静下心来读文章，沉醉其中悟情意，切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。  形式：以学生练习为主，老师有针对性地重点评讲，?内容：要求背诵的课文，重点课文的重点段落，第5课和第20的四首古诗，以及印发的阅读练习题  〔三〕以写作为突破口，提高作文能力，学会给同辈写信，把握一般信和信封的书写格式,做到语句通顺连贯，能在规定时间内有条理地习作，写出篇幅适合的作文。  四、教学措施：  〔1〕教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。  〔2〕采纳多种方法，比方学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。提高学习兴趣。  〔3〕优帮差，加强合作与催促。  〔4〕辅差工作不放松。  〔5〕课堂上教会学生抓住每篇课文的学问要点，重点突破，加强解决问题能力的培育。  〔6〕加强检查的落实，必要时动用小组长和班干协助，力求重要地方人人过关。在进行总复习的过程中，还要留意以下两点：  1、突出重点。从学生的角度看，我们要特殊留意差生，多帮助他们一点，从而提高及格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是