人教版三年级下册数学教案.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 人教版三年级下册数学教案 人教版三年级下册数学教案 第一篇 教学目标：  1、能娴熟的计算两位数的加、减法。  2、培育学生提出问题和解决问题的能力。  3、调动学生的学习热情，激发学生兴趣，感知数学与生活的联系。  教学重点、难点：  能娴熟的计算两位数的加、减法。  教师预备：  练习十九第3题和第8题的主题。  教学过程：  一、预备练习  1、引导学生完成口算题目，并说一说计算的过程。  引导学生采纳较简捷的方法计算。  2、引导学生完成算一算。  巡察、辅导。  帮助计算有困难的学生。  准时评价，表扬计算有进步的学生。  【设计意图】：稳固两位数加减两位数的算法。  二、学中做  1、组织活动1买东西。  出示练习十九第3题主题图。  (1)观看练习十九第3题主题图。汇报观察的东西和价钱。  (2)列式计算。  58+25=83  (3)提示：算的时候要留意些什么?  (4)要是你来到商店，你会想买些什么?提出要求：  小组商量，选出一个记录员，算一算一共要花多少钱?  (5)组织学生进行汇报。  2、组织活动2篮球竞赛。  出示练习十九第8题的主题图。  你看了以后有什么问题吗?  自己独立提出问题，然后同桌沟通，最终进行汇报。  【设计意图】：通过买东西的活动，复习稳固两位数加两位数的算法。  三、做中学  1、引导学生完成练习十九第6题。  (1)说说意图。  (2)独立计算。  (3)集体订正  2、引导学生完成练习十九题。  (1)用讲故事的形式说说图意。  (2)解决书上的问题。  (3)你还能提出什么问题?能解决吗?  3、引导学生完成应用题。  引导读题、理解题意。  列出算式，正确计算。  【设计意图】：在教师引导下，总结所学的学问。  四、课堂总结。  要求学生完成数学日记的填写。  今日的学习你有什么收获 人教版三年级下册数学教案 第二篇 教学目标：  1、使学生知道地图上的方向。  2、使学生会看简洁的路线图，并能描述行走的路线。  3、进一步培育学生的空间观念。  教学重难点：  使学生学会看简洁的路线图，并能描述行走的路线。  教学预备：  自制课件  课时支配：  一课时  教学时间：  年月日  教学过程：  一、复习  1、汇报课外认方向的状况。  2、说说教室和校内的东西南北各有什么。  二、探究新知  〔一〕教学例2：  1、观看第3页的校内图，你能画出校内的示意图吗？怎样画，能让别人看懂方向？  2、学生同桌合作画。  3、沟通汇报：把学生画的多种状况展示出来。  4、请大家观看这几种不同的示意图，你觉得怎么样？〔没有统一的标准，太乱了。〕  5、为了方便沟通，地图通常是按“上北下南、左西右东〞绘制的。如今，你能按这个要求画出示意图吗？并留意标上“北〞的方向。  6、学生独立绘制“上北下南、左西右东〞的示意图。  〔二〕教学例3：  1、观看例3图，你是怎么找到“北〞边的？〔图上标有〕  2、两个小朋友在做什么？  3、少年宫怎么走？请你先用手指出路线图，同桌相互看看指对了吗？  4、同桌相互说：  去体育馆怎么走？去医院怎么走？去商店怎么走？去电影院怎么走？  三、稳固练习  1、认一认地图上的方向：〔课件〕  2、做一做：  从图上获知“北〞，依据“上北下南左西右东〞练习指一指。  四、综合练习  1、观看第2页天安门广场图，请依据示意图指出东西南北。  2、你能说说这幅天安门广场图中哪个建筑物分别在哪边吗？  3、第6页第3题、第7页第4题：  观看中国地图，先找出“五岳〞。如今告知你中岳是嵩山，你能依据这个说说其他的山分别是什么“岳〞吗？比一比，谁说得对！讲评。  4、引导学生阅读：你知道吗？五、总结。六、布置预习：1、查找有关指南针的资料。  2、查找生活中