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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学一年级下册数学复习 小学一年级下册数学复习 第一篇 一、设计思想  通过一学期的学习,学生对与数有关的一些基本学问(如数数、读数、写数、比较大小等)已经比较熟识。本学期所学的计算主要有10以内的加减法和20以内的进位加法。其中10以内的加法和20以内的进位加法,不管是数范围,还是计算方法,都存在肯定的差异。对于每一个计算的问题,学生应能依据已学学问,快速、精确地推断出怎样计算,学生可以选择自己喜爱的方法进行计算。本节课的目的是:细心设计学生的数学活动,努力改善学生的学习方式,较好地表达数学学习是经验、活动、思索、再创造的特点。  二、教材分析  通过一学期的学习,学生对与数有关的一些基本学问(如数数、读数、写数、比较大小等)已经比较熟识。因此,这部分内容复习的重点是:20以内数的顺序,数的序数的含义和20以内数的组成。20以内数的顺序主要使学生熟识0~20各数排列顺序,以及各数之间的互相关系。数的序数含义主要使学生进一步稳固11~20各数序数含义。20以内数的组成重点是使学生娴熟把握11~20各数是由1个10和几个1组成的。本学期所学的计算主要有10以内的加减法和20以内的进位加法。其中10以内的加法和20以内的进位加法,不管是数范围,还是计算方法,都存在肯定的差异。因此,这部分内容复习的重点是培育学生综合运用学问的能力。对于每一个计算的问题,学生应能依据已学学问,快速、精确地推断出怎样计算,并很快说出得数。学生可以选择自己喜爱的方法进行计算。  三、学情分析  20以内数的复习,可以着重复习20以内数的顺序、组成和序数。这部分内容对于学生来说应当把握得比较好,因此,在复习可以多让学生说一说,甚至让一些学习有困难的学生先概括本学期都学习了哪些数、这些数的顺序是什么、它们是怎么组成的等等,假如出现疏漏,再让其他学生补充。开始复习加法时,可以先通过直观复习一下加法的含义,使学生更加明确:把两个数合并在一起用加法。然后可以通过直观复习一下相加的两个数调换位置得数一样,遇到小数加大数计算有困难时,可以想大数加小数,从而较快地算出得数。进行上述复习时都不要求学生说概括性的条文。要把一位数加法的全部状况都复习到,不要只是把课本中题算一算。发觉有不娴熟的或简单出错误的式题,还要反复练习。练习形式留意多样化,除教材中练习形式,教师还可以补充其他的学生比较有兴趣的练习方式。对于计算方法,不作统一要求,只要学生能正确、快速地进行计算就可以了。  四、教学目标  1.能娴熟地把握20以内数的顺序,序数含义及数的组成。能娴熟地口算20以内的加法和10以内的加减法。  2、会选择有用信息进行简洁的归纳。在解决问题过程中,能进行简洁的、有条理的思索。  3、主动参与数学活动。感受数学与生活的亲密联系。养成自觉整理学问的良好习惯。  五、教学重点、难点  1、20以内数的顺序,数的序数的含义和20以内数的组成。  2、培育学生综合运用学问的能力。  六、教学策略与手段  在本课时的教学中,采取游戏的形式贯穿始终,而且每一个游戏都用大象博士的话来连接,让学生在课中,犹如置身与童话王国之中。激起了学生参与活动的兴趣。  七、课前预备  教具预备:多媒体课件,相应的音乐。  学具预备:算式卡片、彩色笔、人手一枚的小胸针。  八、教学过程  (一)激趣导入,提出要求。  师:今日,大象博士要在我们班请助手。(播放大象的图像和大象的录音。)小朋友们,大家好,由于如今大家重视环境的爱护,我们森林王国中,动物的数量猛增,我大象博士的工作大增。今日,我想在班里请一些小助手,帮我分担一些工作。当上助手以后,第一,可以挂上这枚秀丽的胸针,第二,可以到秀丽的大森林里游玩。但是,大象伯伯的助手不是每一个人都可以当的,必需通过一系列的考验才能够争取到这一个名额。  【设计意图:游戏是一年级学生十分宠爱的一种活动。教师抓住学生年龄特征,拿学生感兴趣的事作为切入点,引发学生剧烈的兴奋感和参与活动的急迫感,拉近了师生间的距离,营造主动、活跃、向上的学习气氛,为学习新知创设了良好的情境。】  (二)第一关:填数  (播放大象博士的图像和录音):第一关,填数。小朋友睁大你的火眼金睛,看认真了。  1、集体填卡片。  教师出示填数卡  8111519  师:该怎样来填出这一张卡片呢?(请学生说说怎么来填数。然后集体来填出这张卡片。)  【在做题之前,先对