信息化背景下中学物理智慧课堂教学.pdfVIP

2023年第8期 No.8,2023 （总第476期） 文理导航 Serial No.476 ■教法新探 Liberal Art Guidance 信息化背景下中学物理智慧课堂教学 吴锋 （江苏省南通市通州区文山初级中学江苏南通226300） 【摘要】在信息化环境与新课程改革的双重背 智慧课堂构建的指导思想,对 “智慧课堂”的课题研究 景下 ，智慧课堂的构建已经成为教育教学的重点之 有明确的方向 “总的来说，智慧课堂构建时的指导思 一，得到了高度的重视 “通过构建智慧课堂，可以引导 想主要有四点:一是教育，二是教学，三是教师,四是 学生更好地个性化学习和深度学习，直接革新 “教”与 学习“ “学”的关系，真正意义上构建起 “以学生为主体”的教 从教学这一角度来说，初中物理课堂教学并不能 学课堂 “基于新课程改革的相关要求，初中物理教师 是教师的 “教”与学生的 “学” ，教师必须去使用多种教 在智慧课堂构建中投入了较多的精力,并取得了较好 育手段来帮助学生享受到教育资源,在师生互动中完 的成效,为后续高质量开展物理课堂教学奠定了坚实 成课堂教学任务与学习任务 “从教师这一角度来说, 的基础 “基于此，本文从多个方面来分析论述信息化 教师不是初中物理知识的搬运工,也不是知识的百事 环境下中学物理智慧课堂教学模式，期望能够为担任 通,而是要承担起学生课堂学习的引路人，带领学生 初中物理教学的朋友们提供些许教学方面的建议 “ 去理解与掌握知识 “再从学习这一角度来说,学生的 【关键词】信息化;初中物理;智慧课堂 学习不能是死记硬背的,必须在自主学习和深度学习 结合新课程改革的相关要求来看,课堂教学是师 的基础上理解和记忆知识点 “总的来说，智慧课堂核 生共同成长与发展的历程,在这一历程中充满着智慧 心目标是为学生营造出一种智慧化的理想课堂，促进 与激情 “由此可以大胆地说，新课程改革背景下的初 学生的智慧发展，让学生可以感受学习过程、习得规 中物理教学要超越知识教育 ，逐步从知识走向智慧, 律和发展智慧“ 让每位学生都可以成为 “智慧者” ,并引导学生在学习 （二）发挥好智慧课堂的四大基本特征 和生活中可以爱智慧与追求智慧，让智慧唤醒初中物 基于初中物理教学的特点,教师在构建智慧课堂 理课堂、让智慧去引领师生共同进步已经成为教育教 时,要努力让智慧课堂的基本特征与初中物理教学特 学事业在新时代的一种呼唤 “针对于此，初中物理教 点相契合 “总的来说，教师需要把握好智慧课堂的灵 师必须明确构建智慧课堂的要点与策略措施,带领学 动性、创造性、高效性与愉悦性特征“ 生更好地学习。本文谈了谈信息化环境下初中物理智 （1）灵动性 :初中物理课堂教学应该是足够灵 慧课堂教学模式的构建策略,现作如下的论述“ 动的，有着 “活起来 ”和 “动起来 ”的特点，可以确保学 一、信息化环境下构建初中物理智慧课堂的要点 生在学习知识点的过程中感受到活力与趣味,继而自 （一）精准确定智慧课堂的指导思想 觉参与到知识点的探索中去 “所以，智慧课堂必须具 初中物理教师在构建智慧课堂时,首先需要明确