第14课《背影》教学设计 统编版语文八年级上册++.docxVIP

背影 第一课时 教学目标： 1.有感情地朗读课文，学习本课生字生词，学习抓住人物特征刻画人物的方法，感知父亲“背影”形象。 2.把握文中“我”的情感态度的变化，深入理解课文。 3.体会文章以背影为中心的好处。 4.理解课文内容，体会文章的语言特色和洋溢在字里行间的人间真情。 5.提高珍爱亲情的意识，增进与父母的沟通与交流，培养真爱亲情的美德。 重点难点： 重点：有感情地朗读课文，学习本课生字生词；体会文章的语言特色以及学习抓住人物特征刻画人物的方法；把握文中“我”的情感态度的变化，深入理解课文；体会文章以背影为中心的好处，了解文章的叙事方式。 难点：学习在叙述和描写中抒发感情的方法，理解深沉的父子之情。 教学课时：2 第一课时 教学流程： 一、开篇激趣，导入课题。 我们在刻画人物形象的时候，一般通过肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写来塑造人物的形象。然而，很少有人会想到对人物“背影”的描写，也能使人物形象丰满，这就是大师的技艺。今天，我们就来学习朱自清的《背影》，看看作者通过对“背影”的描写，为我们展示了一个怎样的父亲形象。 二、预习课文，基础积累。 （一）作者简介。 朱自清（1898—1948），字佩弦，号秋实。江苏扬州人，散文家、诗人、学者。曾在清华大学、西南联合大学任教。著有散文诗集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》等。他的散文以语言洗练、文笔秀丽著称。 朱