学前班语文教学计划.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 学前班语文教学计划 学前班语文教学计划 第一篇 花落花开，冬去春来，新学期开始了。为了使教育工作有条不紊地进行，特拟定本学期计划。  一、学生状况分析  本期学前班共有学生66人，其中男同学12人，女同学18人，因为学校缺老师，大小班并成一个班，大班的已经学过一年，而小班的刚入学，这就给教学工作带来了许多的麻烦。更麻烦的是一些学生属于留守儿童，跟着爷爷奶奶或者外公外婆，缺乏父母的管教，也给教育教学工作带来很大压力。  二、教材内容分析  本册汉语拼音本期要学会9个复韵母，学会9个鼻韵母，学会韵母的四个声调的读法，学会声母与韵母的拼读方法。了解j q x和üe和ün相拼时，ü上两点要省略的规则。学会6个整体认读音节  三、教学要求  1、了解拼音的用途，激发学生学习拼音的兴趣。  2、培育学生仔细听课、不讲小话、不玩东西等良好学习习惯。培育学生主动完成作业的习惯。  3、学会9个复韵母，学会9个鼻韵母，把握韵母的四个声调的读法。  4、学会声母与韵母的拼读方法。  5、了解jq x和üe，ün相拼时，ü上两点要省略的规则。  6、学会6个整体认读音节。  四、教学措施  1、利用书上形象直观的图片指导学生学习，也可以制作学习卡片帮助学生学习，降低拼音学习的难度，教师要化难为易，千方百计让学生爱上拼音。  2、多联系家长，让家长协助辅导，不会的可以找高年级的学生帮忙教一下，肯定要想方法教会。不能把一切事情都推给老师，因为老师不行能只教你家的那一个孩子。  3、多夸奖、多表扬，激发学生的学习兴趣，让学生多练、多读、多写，娴熟把握拼读、书写的技能。  4、对于那些留守儿童，尽量发动班上优秀的学生去帮助他们，老师也多关怀，多辅导，让他们和大家一起学习、一起进步。  5、学前班的小朋友初入学，一切从零开始，课堂上要组织好学生的纪律，培育良好学习习惯，听、说、读、写相映成趣。因为学生太小，精力集中不了多长时间，所以要让学生张弛有度，以便提高学习效率。 学前班语文教学计划 第二篇 一、班级状况分析;  本学期整个班级幼儿面貌是活泼向上的, 班级孩子的语言表达能力强，喜爱表演，但存在着浮躁、规则意识不强、爱大声说话等问题。  二、本学期幼儿能力的培育重点和措施：  1、 培育孩子良好的学习习惯，学前班，是孩子在幼儿园学习生活的最终一年，随后他们将进入小学。如何让孩子很好地适应小学，为小学的学习打基础?培育孩子们良好的学习习惯是主要的条件之一。  2、 培育孩子看书的能力与爱看书的习惯。每天教孩子认识2个字。有了词汇量和认字的能力，才能培育孩子看书的兴趣。  3、 培育幼儿的求知欲和好奇心，好奇心是幼儿的共同特点，我们班的孩子对事物感兴趣，他们喜爱追根问底，不但问“这是什么〞，还要问“为什么这样〞。他们的问题很广，表现出剧烈的求知欲和认识兴趣。为了进一步提高孩子的求知欲和好奇心，我在活动中多设计和孩子有关的一些智力活动和兴趣活动。  4、提高孩子的集体意识和集体荣誉感。  a、进入学前班以后，孩子的集体意识有了一些进步。并以大哥哥大姐姐的身份而自豪，也经常以为自己的班集体取得的胜利而欢呼跳动。因此，集体意识的培育也成了本学期的教育培育重点之一。  b、培育幼儿的合作行为。合作是一种基本的社会技能，是一个人适应社会所必备的能力。合作行为是岁幼儿年龄的增长而逐步增加的。在培育幼儿的合作行为时，首先教孩子把握合作的技能，学会处理合作时出现的问题。班上的孩子已有了合作的意识，但缺乏合作的技能。合作水平较差，经常会出现不欢而散的状况。因此，我们将与孩子一起商量，协商如何开展合作活动;在合作中出现问题应如何解决?我们还将增加合作性游戏，让孩子更好地学会与同伴合作。  三、.教学目标和要求(识字与写字)：  1、喜爱学习汉字有主动识字的原望.  2、认识常用汉字200个.会写50个.  3、把握汉字的基本笔划,能按笔顺规则写字.字写得正确.端正干净.  4、初步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。  四、 教学语言领域支配：  、学说一般话,蓫步养成说一般话的习惯。  2、会有表情地讲解并描述故事、朗诵诗歌、散文。  3、能有顺序描述人和事，依据图片线索自编、续编故事，学习故事认识常用汉字200个.会写50个。  4、能用连贯的语言有顺序的表述自己的想法。