人教语文2011课标版一年级下册看图写话《课间》教学设计.docxVIP

看图写话《课间》教学设计 教学目标: 1、培养学生认真看图、把话说清楚说完整的习惯； 2、让学生会说会用“有的……有的……还有的……”关联句式； 3、继续巩固写话格式和标点符号使用常规。教学重点: 1、培养学生把话说完整的习惯； 2、让学生会说会用“有的……有的……还有的……”关联句式； 教学准备：课件和奖品 教学过程： 一、导入 按学校安排，现在咱班作个调查：你们在课间都玩些什么？（生 1、生 2、生 3）看同学们的课间活动很丰富！不过，校长特意叮嘱：同学们在课间活动中一定要注意……（猜一猜注意什么）是呀！我们在开心、快乐的课间活动中可得注意安全，一定要保护好自己的小身体!今天，我们就一起来学习看图写话“课间” 二、说话指导 1、同学们，看图写话的第一步要做什么？ 2、出示课间课件图 1，师问：你看到了什么？生 1、生 2、生 3、生 4，根据学生回答即兴提问：什么时候？谁？在哪儿做什么？ 3、看图写话不光要看仔细，还要……同时还要按顺序说，先说什么？再说什么？最后说什么？（板书：开头 经过 结果） 说开头 出示课间 2（什么时候，谁在哪儿做什么？） 师:开头一句话，说清楚什么时候谁在哪儿什么就可以了 生 1，生 2（给予说得完整的学生进行鼓励评价：你的说话真完整！小礼物一份献上； 说经过 出示课件 3 （“有的……有的……还有的……”）你可以用这样的句式把同学们做的活动说清楚吗？“下课了，同学们在操场上做游戏。有的……有的……还有的……”（这样设计的目的是教师为学生搭桥，让孩子说话有一个方向，而不是盲从和没有目的，这个部分是本次课的教学重点，我会引导学生多说，说清楚，接开头说完整。）先让学生同桌说一说， 然后进行汇报说： 生 1、生 2、生 3、生 4、生 5，说得较好的给予鼓励和礼物。 说结果 师:你看到了同学们玩得怎么样?用一句话说清楚就行。(开心、快乐、满头大汗、满脸通红……） 4、 说完了，我们来给短文起一个题目 的课间 （根据回答进行板书： 开心、快乐、热闹）学生也可以自己加个课间十分钟等等。只要围绕课间说题目都行。 三、写话指导 师:我们看也看仔细了，说也说清楚了，接下来就是（写具体）写之前我们先来回忆一下我们说的过程：先说开头（一句话），再说经过（加板书：有的…… 有的……还有的……），最后说结果（一句话）。齐读一遍这个过程。动笔之前还要注意什么？（出示格式和标点的课件）学生说出空四格写题目，第二排空两格写正文，每个标点符号占一格齐读标点符号歌。动笔吧！ 四、学生练笔 教师下位巡视指导，提醒孩子写字姿势：左手压书 后背挺直五、成果展示 抽一两篇写好的 进行展示，学生评价。教师总结：看图写话的环节：看仔细、说清楚、写具体。同时还要注意说的顺序，先说开头（一句话）再说经过（有的……有的……还有的……）最后说结果（一句话）。 六、板书设计 的课间 开头：（一句话） 经过：（有的……有的……还有的……）结尾：（一句话）