有序思考在小学数学学习中的有效应用.pdfVIP

No.9,2023 2023 年第 9 期 Serial No.477 文理导航 （总第477期） Liberal Arts Guidance ■思路方 法 有序思考在小学数学学习中的有效应用 林素琼 （福建省泉州市泉港区福师大泉港实验小学福建泉州362000） 【摘 要】数学是小学的重要科目,它对于学生逻 思考习惯，形成基本的思维意识 。然而就目前小学数 辑思维的培养有着重要作用，学生通过数学学习能够 学教学现状来看袁受到传统教学理念的影响袁很多数 获得探究能力和问题解决能力 。小学数学教材内容具 学教师将课堂教学重点放在如何提升学生考试成绩 有极强的逻辑性,同时还要求学生在学习过程中要学 上,对学生数学核心素养的提高缺少培养意识,使得 会思考 。问题是学习的核心,好的问题能够促进学生 即使学生掌握了基本的理论知识，然而无法达到实际 的思考过程袁培养学生的思维能力袁帮助学生步步深 的教学效果,这是无效思考的过程，长期以来的灌输 入解决问题,养成有序思考的好习惯 。本文通过对目 式教学袁学生主动思考的机会少袁他们难以形成积极 前小学数学课堂活动的现状分析，探讨了如何结合数 的学习心理，发散思维和创新思维就会受到抑制 。另 学课堂内容为学生创设问题情境袁引导学生有序思考 外,就目前教学现状来看 ，教师在授课过程中采用的 的展开。 教学方式过于单一袁 缺乏对教学方式的不断创新袁同 【关键词】有序思考;小学数学;有效应用 时忽略了教学内容结合教学实际的重要性 。学生是课 小学阶段学生正处于形象思维到抽象思维的过 堂教学的主体，然而，不少数学课堂却是以教师为 渡时期,这一时期学生的思维方式较为随意,缺乏逻 心 ，学生的主观能动性无法在课堂得到充分的发挥, 辑性，思考问题较浅，依旧停留在问题的表面,缺少对 学生过度依赖教师 ，这难以培养学生独立思考的习 问题深入探究的意识。因此，面对小学生，数学老师如 惯 。就目前教学现状来看，这不仅会阻碍高效数学课 果想要尽快提升学生的思维方式 ,就要借助问题,以 堂的开展 ，而且还会影响小学数学教学模式的创新。 引领学生基于问题展开思考袁并在问题探究中更好地 因此,面对目前数学教学问题,应该寻找积极高效的 掌握有序思考的策略 。有序思考是指学生在思考问题 教学途径袁促进学生有序开展思考过程袁提升学生的 的过程中能够全面、有序地解决问题,既保证不遗漏, 数学核心素养遥 也保证不重复的思考 。通过有序的思考过程，能够使 二、有序思考在小学数学学习中的应用策略 学生获得更丰富深刻的思考体验袁促进学生的课堂学 （一）有序提取数学信息，丰富学生数学学习方法 习质量。 学生在日常生活中会遇到纷繁复杂的多种信息, 一、小学数学课堂活动教学现状 这些信息里面也含有数学知识,但是生活中的信息并 小学生正处于思维锻炼的关键时期，这一阶段学 不能和数学思维培养直接对等 。教U帀要抓住有序思考 生具有强烈的探究需求,因此更容易被外界的新鲜事