幼儿园：（林伊娜）《“学会观察学习中的儿童”——幼儿观察与记录的国际视野与本土行动》学习心得.pdf

广东省韩智学前名教师工作室学习心得 学习时间：2022 年4 月28 日 活动名称：“学会观察学习中的儿童”——幼儿观察与记录 的国际视野与本土行动 学 员：汕头市玫瑰园幼儿园 林伊娜 中心观点：理论伴随观察，紧抓幼儿学习观察要点 《指南》中指出，教师应关注幼儿学习与发展的整体性， 同时要尊重幼儿发展的个别差异性。在教育实践中，我们面 对着几十名独一无二的个体，他们每天与材料、环境、空间、 同伴之间的“碰撞”数也数不清，如何抓住其中有教育价值的 “点”，通过行为看本质，是我一直以来都在思考，想要寻求答 案的问题。这次分享中 ，高博士从国际视野和本土行动，为 我们分析了关于观察的理论、情景、工具等。 观，是看见的、听见的等感知行为；察，是分析、思考 等思维活动；观察，是综合感知和积极思维于一体的活动。 在观察这件事情上，我们除了看见、听见，更要分析与思考。 高博士为我们分析了全视角学习理论下的四维观察目标，即 关键经验、学习品质、品德启蒙和文化底蕴。这些都是为幼 儿提供终身发展所需的宝贵能力。那么老师如何精准抓住这 1 些关键要点，如学习品质中认真专注、探索尝试、乐于创造、 坚持不懈等，是一门值得深思的学问，这四个观察目标值得 我们一直放在心上，用在行动上。观察是一件看似简单，而 又不容易的事情，孩子的任何一个行为都可能具有观察价值。 我们老师要不断实践、反思、改进、创新，把自身的专业成 长与孩子的发展联系在一起，随时随地捕捉孩子的亮点。 一粒种子播下，哪怕土地再贫瘠，也会努力生根发芽； 一条毛毛虫缚进茧里，哪怕再痛苦地挣扎，也要破茧而出。 每个孩子的到来，不管遇到什么困难，也都是充满希望的。 从事幼教行业以来，我一直努力端平一碗水，呵护每一个不 一样的独立个体，希望能尽己所能让他们童年时光中发光发 亮。霍力岩教授团队带来的七场系列学习，让我大开眼界， 理论的深度和高度值得持续的推敲和学习。就像韩老师说的， 我们要清楚自己需要什么，知道我们做的是为儿童发展而服 务的教育，要抓住为我们所能利用和借鉴的国际视野，读万 卷书行万里路，最终都是为了坚定自己的方向、踏实走好自 己应该走的道路，这是我们的师德信念。教育这条路终将陪 伴我一辈子，在瞬息万变的社会发展中，我们更要看清自己 的位置，学人所长，才能走的更远。 2