幼儿园：（刘雪芳）中国高质量幼儿园课程建构模式学习心得（专题一）.pdf

师者，让教育薪火相传 深圳市盐田区实验幼儿园 刘雪芳 “何其幸、何其乐？！”就在2022年4月10日的上午，我骑上 “筋斗 云”，静心聆听霍力岩教授的讲座。这是 “吐旧纳新”的思维洗礼，这 是 “策马扬鞭自奋蹄”集结号的吹响，这是一位通才硕学、情怀满满的 师者，发出“做中国人的学前教育”的呐喊，只让中国学前教育薪火相 传。与专家的对话交流，我预备成为一名专业而温暖的中国新幼师。 霍教授在推进新时代中国高质量学前教育体系建设的背景下，以“ 新时代、新童趣、新保教、新时代、新幼师、新培训”为题，以 《幼儿 园新入职教师规范化培训实施指南》为载体，高屋建瓴地阐述了我们如 何认识 “新教师规范化培训”这件事。 从 “关山初度尘未洗、策马扬鞭再奋蹄”中，她表达了对现代社会 变革的剖析，希望通过自觉践行学前教育人的时代使命，努力在新时代 里生产出更多有效政策影响力、理论解释力和实践指导力的科研成果， 为推动学前教育高质量发展做出贡献，为繁荣中国特色、中国气派和中 国风格的学前教育解决方案而不懈努力的决心和使命担当！ 从 “栉风沐雨终不悔、丹心华章写大地”中，饱含深情地讲述了她 和她的团队在不断探索，不断形成新时代的政策话语、理论话语和实践 话语及其三位一体的优秀成果，形成 “中国新童趣.中国新幼师”研究于 实践品牌，塑造 “中国新幼师——支架式新童趣研修工坊培训品牌”的 宏大目标。我们何其有幸，生在华夏家。作为中华幼教人，我们又怎能 辜负霍教授的拳拳盛意？中国高质量学前教育是要承载中华几千年文明 的的厚重，彰显中国文化自信而发展。我们如何基于国情，基于本土， 在吸收借鉴国际先进理念的基础上，更好创生属于我们自己的学前教育 课程，是更好做好幼儿园新入职教师的规范化培训的重要途径。 从中国智慧的 “四梁八柱”中谈起，古为今用。认为遵循 “唯有建 构起指标体系的 ‘四梁八柱’，才能有效引领和扎实推进新时代中国高 — 27 — 质量学前教育事业发展”的逻辑起点，那就是 “价值质量讲意义，条件 质量讲意图，过程质量讲意思，结果质量讲意蕴。”此刻，我们共有一 个责任：无愧今天的使命担当，共谋中国国高质量学前教育的立体架梁。 在进行 《幼儿园新入职教师规范化培训实施指南》概述中，霍教授， 提到幼儿园新入职教师的发展要素：师德信念、核心素养、关键能力、 专业发展、社会贡献，其中将师德信念放在最重要的位置，这与以“立 德树人”为根本任务并 “为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者 和接班人奠定坚实基础”的时代要求如出一辙，为切实构建中国特色和 中国风格的学前教育指标体系指明方向。 我们生在红旗下，长在春风里，人民有信仰，国家有力量。我们要 站在时代的背景下，站在中国看世界，让世界看到中国。做中国人的学 前教育，任重而道远。虽然，我的教龄近20年，但在今天，我觉得自己 还处于蹒跚学步期，路漫漫，我其修远兮；还需不断学之、习之、行之， 开启从教新起点，再出发，传递中国学前教育薪火火炬…… — 27 —