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课题 ???????????课题3 ??溶液的浓度 教 学 目 标 一、知识与技能 1. 认识溶质的质量分数的含义及相关转化的公式。 2. 学会溶质、溶剂、溶液、溶质质量分数等量之间简单计算。 3. 学会饱和溶液中的溶质质量分数的运算。 二、过程和方法 1. 通过讲练结合，自主质疑，掌握溶质质量分数概念和简单计算的方法 2.?通过学习，进一步定量地认识溶液，体验研究物质的定量方法。 三、情感、态度和价值观 1.?知道溶质质量分数在生活中的重要意义。 ???2．培养学生在质量分数计算过程中的思维过程。 重点 难点 重点 1.掌握溶质质量分数的概念，以及有关溶质的质量分数计算 2.饱和溶溶液中溶质质量分数计算 难点 1.?饱和溶溶液中溶质质量分数计算 教法与学法 ?自主、合作、探究； 实验+讲练结合 教具学具 ?实验所用仪器和药品、PPT课件、小黑板（每小组一块） 教学过程 流程 教师活动 学生活动 设计意图 引入 [教师演示] 往两只盛有等量水的烧杯中，分别加入1勺糖和2勺糖，完全溶解后，有什么不同？ [教师]这就是说这两杯水浓稀不同。 ? 学生观察实验 全班回答：甜度不同 从生活经验引入,让学生感知溶液的组成不同 一、溶质质量分数概念及简单计算 [学生实验]往三只都盛有20mL水的烧杯中分别加入0.1g、0.5g、2g无水硫酸铜固体，搅拌，比较三种溶液的颜色。有什么不同？ 填写表格： [提问]通过颜色的深浅只能判断溶液的浓稀，但在实际应用中，常常需要准确知道一定量的溶液中所含溶质的量，即溶液的浓度。如何表示出来呢？ 板书：一、溶液的浓度公式 公式： 1.溶质质量分数＝溶质质量\溶液质量×100％ 2.变式:溶质质量=溶液质量×溶质质量分数 3.溶液质量＝溶质质量+溶剂质量 ??变式：溶质质量分数＝溶质质量\（溶质质量+溶剂质量）×100％ ?[提问]在刚才的实验中，硫酸铜溶质的质量分数分别为多少呢？ [教师讲解]举例： 第1个烧杯：溶质质量分数=0.1/20.1×100%=0.5% [提问]其它两只烧杯的质量分数为多少? [练一练] 写导学案[练习一] ? ? 1.观察实验,思考问题：为什么出现不同的颜色？这又说明了什么不同？ 2.把现象及各个量的质量填写表格 3.同桌交流填写的结果 4.学生代表填写结果 ? ? ? ? 思考：什么是溶质质量分数？ 关系公式是什么？ 学生总结并理解公式 ? ? ? ? 专心听课,理解公式的运用 ? 学生通过运用公式计算，请把结果写在表格中。 同桌交流答案。 ? 变教师演示为学生实验,亲自体验颜色的不同是判断浓度不同的依据之一. ? 通过同桌交流,使学生自主学习.交流. ? ? ? ? ? 感知溶质的质量分数计算公式 ? ? ? ? ? 强化计算公式及懂用计算公式 ? 通过交流再强化对公式的理解 二、饱和溶液中溶质质量分数的计算 [学生实验]两只烧杯，各加入100g水，再分别加10g和20gNaCl固体，观察现象。并计算溶液中溶质的质量分数。填于表格中。 [教师演示]：在20℃下，往一只烧杯中加入100g水，再加入40gNaCl固体，搅拌。观察现象。 [提问]这一杯溶液的浓度是多少？ [学生演算] [投影] 投影学生的结果1~3个。 ? ? [讲解]这样计算的依据是什么？与什么有关？ 板书：二、饱和溶液浓度的计算 某温度下,饱和溶液中溶质质量分数＝溶解度/(溶解度+100g)×100% 注意:一定是饱和溶液,溶解度是指该温度下的溶解度 ? ?[练一练]写导学案练习二 [点讲练习] [实验]四人小组动手实验。观察是否完全溶解？ 计算质量分数，填导学案表格 ? 学生观察实验，思考问题 ? 学生算一算浓度 学生个人先演算 同桌交流. 把学生之一结果投影。 [对错分析]对错分析,得出结论. ? 学生思考:饱和溶液中浓度计算与不饱和溶液浓度计算差异? ? [练一练]完成导学案的练习二 交流练习中分析问题的经验. 体验固定质量配制溶液的过程和加强浓度计算技能.引出饱和溶液中浓度的计算. ? ? 让学生体会错答情况,使对饱和溶液的计算有更深刻体会,更能理解和区分不饱和溶液的计算不同 培养学生自主学习能力. ? 检测学生的作答情况,以便更好分析问题和解决解问题. ? ? ? ? 交流,增进理解. ? ? ? ? ? ? 在交流中提高自身分析问题和解决问题能力 三、溶质质量分数在生活上应用计算 [看视频]一位农民在喷洒农药过程的视频 [提出问题] 这位农民所喷的药液里的浓度是一定的吗?怎么知道是多少呢? 板书：三、溶液的浓度生活应用计算 ? ?[例题1]在农业生产上,常需要用质量分数为16%的NaCl溶液选种.现要配制150kg这种溶液,需要氧化钠和水的质量各是多少? [解] (重点讲解：分析问题、解题方法、书写