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《学会专业的欣赏汽车》教学设计
授课教师：廖颂扬
课时：1学时
课程类型：新课
教学内容及教材分析：
教学内容：学会专业的欣赏汽车
教学重点：扎实的专业基础是专业欣赏汽车的关键
教学难点：通过学习探讨获得专业的欣赏汽车的基本方法
教材：《学会专业的欣赏汽车》教学内容是本学期学生选修课程《汽车鉴赏》里的授课内容，后因学校教学安排的变动改为11级汽车专业的专业基础课，每周2学时，作为学生专业的补充，为激发学生专业学习兴趣而设。本课程无固定的教学教材，每次课程之前都布置学生完成一定的学习任务，通过学生完成学习任务的过程让学生收集学习资料，形成教学教材。
教学对象分析：
本课程的教学对象是11汽车维修与运用2班的学生。《汽车鉴赏》课程是11汽车维修与运用班的辅助专业课程之一。本学期是11汽车维修与运用班职中学习的第二个学期，该班学生已经进行《汽车发动机构造与拆装》、《汽车底盘构造与拆装》两个模块的学习，对汽车专业的课程有一定的基础认识，但汽车专业课程尚未深入的学习吧，利用本课程辅助推动学生专业学习兴趣，促进学生专业课程学习。经过一段时间的教学观察，11汽车维修与运用2班的同学大部分能认真学习，且能积极主动地完成学习任务，只有极少部分同学学习兴趣不大，但这部分的同学不影响课堂教学，在教学的过程中注意把这部分同学分属于不同的学习小组，在共同学习的氛围下被驱动学习，让学习效果有所提高。
教法学法分析：
在教学的过程中基于课程特点运用任务驱动的教学方式进行，激发学生的学习兴趣和提高学生的学习积极性。
在学法方面，主要利用小组共同学习的方法进行，增进学生的合作能力和自主学习能力。
组织教学：
教学分三大部分：
课前学生分小组完成教师布置的相关学习任务：制作“我最喜爱的车型”展板。
学生分小组展示小组成果：每小组派代表展示学习成果。
教师与学生在课堂上共同进行相关知识的探讨和学习。
教学目标：
认识目标：使学生了解业的欣赏汽车的意义。
能力目标：通过学习探讨获得专业的欣赏汽车的基本方法。
德育目标：1）培养学生互相合作能力。
2）培养学生自主学习能力。
3）培养学生自信及表达能力
`教学流程：
开始
开始
利用近期车展导入问题：车展看什么？怎样看车展？教师展示2012北京车展的相关内容
利用近期车展导入问题：车展看什么？怎样看车展？
教师展示2012北京车展的相关内容
引入问题：作为汽车专业学生的我们，怎么去欣赏一部车？
引导学生进入教学内容
学生分小组展示课前小组学习成果：
学生分小组展示课前小组学习成果：
“我最喜爱的车型”展板展示及介绍
教师点评，并对专业欣赏汽车的方法进行引导
教师点评，并对专业欣赏汽车的方法进行引导
教师引入：
教师引入：
如何在各种宣传资料中选取自己有用的信息。
扎实的专业基础是专业欣赏汽车的关键。
结束答疑及学习小结
结束
答疑及学习小结
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