班主任基于本地实践资源开展劳动教育的探索 论文.docxVIP

2022 年安徽省中小学教育教学论文评选 班主任基于本地实践资源开展劳动教育的探索 摘 要：劳动是一切幸福的源泉，它不仅锻炼人体魄，还塑造美好心灵。劳动教育不是片面 的学会某项技能，而是在劳动实践中强化劳动观念，锻炼劳动能力，形成劳动习惯和品质，培养劳 动精神。小学生的劳动素养的形成不是一蹴而就的，笔者根据自己多年的班主任经验，基于班级、 学校、家庭、社会这些本地资源开展了一些劳动教育的探索。希望在一点一滴的实践中，不仅让学 生学会劳动，更能体会到劳动的快乐与意义。 关键词： 劳动教育， 班级 ，学校， 家庭 ， 社会 引 言： 作为一名一线的班主任，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面 贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培育践行社会主义核心价值观，牢牢把握育人导向， 遵循教育规律，坚持知行合一。从中央到部门都在强调劳动教育，而班主任是学生的领路人，培养 学生的劳动素养义不容辞，笔者发掘本地资源，积极开展劳动教育，希望在自己力所能及的情况下， 对孩子进行劳动教育，春风化雨，润物无声，在实践中形成劳动的能力和品格。 一、学生劳动现状分析 1．劳动观念不强 部分家长只让孩子关注学习，认为劳动是大人的事，怕孩子耽误学习，不对孩子进 行劳动教育，给孩子灌输劳动是低等的，只有学习不好，将来才要从事体力劳动，还有 部分家长过度溺爱孩子，怕孩子累着，没有给孩子树立好正确的劳动观。 2．劳动能力不强 现多是三代同堂，对孩子过分溺爱，家务事都被长辈代劳，剥夺了孩子的劳动权， 孩子平时缺乏劳动，家长也没有去教授孩子劳动技能。 所以现在的孩子很多不会劳动，也不想劳动，其实劳动对于孩子来说，意义重大， 劳动帮助儿童智力得到发展，劳动教育也是人格教育，生活的真正幸福来源于劳动。[1] 二、基于本地实践资源开展劳动教育 如何培养具有劳动素养的学生，如何让孩子学会劳动，如何让学生学会生活，如何 给学生的人生增添幸福的底色，笔者一直在探索如何在自己的工作中开展劳动教育。依 托本地资源，从身边的资源入手，从身边事做起。 1 2022 年安徽省中小学教育教学论文评选 1．利用班级劳动实践基地，强化劳动观念 （1）积极动员，调动积极性 笔者带的班级是一年级新生，刚开始的卫生问题着实让人头疼，课间去班级巡视， 发现垃圾桶的垃圾满了，卫生委员也没有及时去倒，有的同学桌下布满了纸屑。发现问 题后，我想：这正是劳动教育的好时机。我开始在班会灌输养成良好卫生习惯的重要性， 以及现场教学如何扫地，如何摆整齐自己的桌椅。通过自己的双手劳动，来创造美好的 生活，动一动手，自己学习的环境更干净整洁了，学习效率也会随之提高，自己就会更 愉悦和舒欣。心情好，好运来！渐渐地，我撤掉了班级的垃圾桶，孩子们每个人准备一 个垃圾袋，存放自己的垃圾，及时清理，循环使用，班级地面的纸屑渐渐少了，桌椅也 摆放越来越整齐。 （2）以身作则，亲自示范 班级有个图书角，孩子们看完书就随便扔进去，我发现没有一个人主动去整理，记 得要上《文具的家》这一课时，我没有按着往常的流程来上课，而是开始整理图书角， 置物柜和讲桌，同学们刚开始很不解的看着我，我一边整理一边说：书的家太乱了，昨 天书给我打电话了，你们不善待它，书就不愿意和大家交朋友了，说完，孩子们有的疑 惑，有的笑出了声，有的认认真真看我整理，我乘机表扬那个认真看我整理的孩子：你 是一个善于观察的孩子，相信你学会了怎么整理书柜，但是如果每一个同学都拿放有序， 还需要花时间整理吗？请你当监督员，拿放有序的孩子可以得到老师的礼物哦。从此， 书柜告别了杂乱无序。 2 2022 年安徽省中小学教育教学论文评选 （3）划分班级卫生责任田，争优争先 我始终相信孩子的潜能是无限的，一年级开学不久，我就召开家长会，表扬班级热 爱劳动的同学，赞扬他们热爱劳动的做法，这样也转变了部分家长不支持孩子在班级进 行劳动的态度，每周一次的到大扫除，我没有邀请家长志愿者来班级打扫，而是制定了 人人有事做的任务表，每到周五，看到孩子们风风火火打扫卫生的情景，我就不觉感叹： 劳动要从小抓起。一段时间过后，在和孩子一起劳动的时候，发现有的孩子积极性不高 了，把打扫当成了玩耍，我想孩子也需要激励，对于打扫认真的同学及时在班级群对他 们进行表扬，这种精神的鼓舞也能激发大家劳动的热情。 3 2022 年安徽省中小学教育教学论文评选 2．利用学校劳动基地，锻炼劳动能力 （1）家长现场授课，学习本领 学校为每个班级分配了种植园，我想这对于城市的学生来说真是太好了。可是孩子 们才一年级，我也是城市长大，不擅长种植，怎么办，我想让孩子参与到劳动的整个过 程，这才是劳动的意义，我拒绝了家长的全权代劳，我找来了几个孩子奶奶，他们懂农 事，有经验，就让他们给孩子上一节真正的种植课，翻地几位