大班《四季的小路》主题下学前综合能力展示设计 论文.docxVIP

（三）玩“颜色变变变”的游戏 7 目录 摘要 1 Abstract 1 前言 2 大班美术领域《四季的小路》教学活动方案 3 一、设计意图 3 二、学情分析 3 三、活动目标 3 四、活动重难点 3 五、活动准备 3 六、设计思路 3 （一）话题引导，引出主题 3 （二）出示图片引导，激发幼儿兴趣 4 （三）玩“颜色变变变”的游戏 4 （四）教师分发材料，幼儿创作 4 （五）绘画完成，交流绘画体验，互相欣赏绘画作品 5 七、活动延伸 5 大班《四季的小路》教学活动实录 6 一、活动过程 6 （一）话题引导，引出主题 6 （二）出示图片引导，激发幼儿兴趣 6 （四）教师分发材料，幼儿创作 8 （五）绘画完成，交流绘画体验，互相欣赏绘画作品 9 二、活动延伸 10 三、活动评价与反思 10 （一）指导老师评价 10 （二）活动设计反思 10 儿童歌曲弹唱《春天在哪里》 12 一、乐谱 12 二、作品分析 12 （一）歌曲选材与特征分析 12 （二）歌曲内容分析 12 （三）歌曲即兴伴奏分析 13 儿童舞蹈创编与表演《春天在哪里》 14 一、乐谱 14 二、动作说明 14 三、作品分析 15 （一）舞蹈选材 15 （二）舞蹈形象 15 （三）舞蹈动作 15 （四）舞蹈风格 15 儿童故事画创作《变幻的四季》 16 二、儿童故事画创作作品 16 三、儿童故事画作品分析 16 （一）构图设计 16 （二）表现形式 16 （三）色彩运用 16 附录 18 参考文献 19 致谢 20 一、儿童故事文本 16 PAGE PAGE 1 大班《四季的小路》主题下学前综合能力展示设 计 摘要：本次教学活动设计以幼儿园大班孩子为活动主体，从美术领域的视角切入，通过对《四季的 小路》教学方案的展示、《变幻的四季》儿童故事画的创作、《春天在哪里》舞蹈的创编表演以及《春 天在哪里》儿童歌曲的弹唱四个方面展开本次的综合能力设计。在激发幼儿兴趣的同时，引导幼儿 在活动中自己择色，体验颜色搭配的乐趣；大胆创造，感受音乐的美好，发展了幼儿的社会性，培 养了幼儿的观察力、想象力、对色彩的感知能力和肢体协调性。 关键词：美术教育；四季；综合能力展示设计；幼儿创造；幼儿社会性 Design of the Theme Comprehensive Ability Display of the Top Class of Kindergartenthe Path of Four Seasons Abstract:This design teaching activities in the top class of kindergarten as the main body in the activities, from the visual Angle of art, through the path of the four seasons to show the teaching plan, the changes of the four seasons childrens stories of painting creation, where is the spring dance of the plait performance as well as spring and where childrens songs played four aspects the comprehensive ability of the design. At the same time of stimulating childrens interest, guide children to choose their own color in the activity, experience the fun of color matching; Bold creation, feel the beauty of music, develop childrens sociality, cultivate childrens observation, imagination, color perception and body coordination.. Keywords: art education; Four seasons; Comprehensive ability display design; Childrens creativi