北师大版数学八年级下册3.4《简单的图案设计》教案.docVIP

4 简单的图案设计 【知识与技能】 能够灵活运用平移、旋转与轴对称的组合进行一定的图案设计. 【过程与方法】 通过观察图形，发展空间观念. 【情感态度】 知道平移、旋转在现实生活中的应用，进一步发展空间观念，增强审判意识. 【教学重点】 能灵活运用平移、旋转与轴对称的组合进行一定的图案设计. 【教学难点】 能灵活运用平移、旋转与轴对称的组合进行一定的图案设计. 一.情景导入，初步认知 P85 引例(用平移、旋转或轴对称分析图案的形成) 【教学说明】对教材给出的六个图案通过观察、分析进行议论交流，让学生初步了解图案的设计中常常运用图形变换的思想方法，为学生自己设计图案指明方向.其中图（1）、（2）、（3）、（4）、（5）、（6）都可以看作是由“基本图案”通过旋转适合角度形成（可以让学生自己说说每个旋转的角度和旋转的次数及旋转中心的位置），另外图（2）、（3）、（5）也可以看作是由“基本图案”通过轴对称变换形成（可以让学生指出对轴对称及对称轴的条数），图（2）还可以看作是由“基本图案”通过平移形成 二.思考探究，获取新知 提问：1．基本图案是什么？有几个？ 2．分析同色“爬虫”、异色“爬虫”之间的关系. 【教学说明】教师引导学生发现：这个图案是由三个“基本图案”组成的，它们分别是三种不同颜色的“爬虫” （绿、白、黑），形状、大小完全相同. 在图中，同色的“爬虫”之间是平移关系，所有同