口语交际#183;习作八(人教版五年级下册教案).docxVIP

口语交际#183;习作八(人教版五年级下册教案)  教学目标  1.增加口语表达的力气，培育合作和交往的力气。  2.培育细心观看的习惯，把近期的所见所闻所思所感，选最想写的内容写下来。  3.能抓住场景特点进行描写。  教学重点  把近期的所见所闻所思所感，抓住场景的特点，进行习作，挨次清楚，生动具体。  教学时数：3课时  课前预备：课前从电影、电视、书籍、报刊等渠道去收集其他一些异域风情。  教学过程： 第一课时〔口语交际〕 一、导入新课  谈话引入：本组课文让我们领悟了亚洲、欧洲、非洲的风情，你还想了解其他一些异域风情吗？我们本节课就把你课前从电影、电视、书籍、报刊等渠道去收集其他一些异域风情介绍给大家。  二、读课题，明要要求  1.自读课题，弄明白说话的主题是什么。〔“聊聊热门话题”〕  2.围绕这个中心，要说清晰哪几个要点呢？  〔1〕可以是国际、国内的重要新闻。  〔2〕可以是学校、舰艇、社区中人们关注的事情。  〔3〕还可以是好人好事好风气，可以是不良倾向新闻题等。  三、分小组协商?  1.按课前设计表格让同学分类〔学校里、家庭中、社会上〕填写各自最感爱好最想说的话题，把话题相同者组合成一个个小组进行协商?，  2.提出要求：  围绕中心话题进行协商?。  分工合作，团结协作。  对听的同学要求仔细倾听，抓住要点，听后说明自己的看法  4.每组推举一名在全班沟通。〔在同学讲解并描述时老师要指导把事情的过程说清晰，说具体，引导同学打开思路。〕  5.评出最正确演讲者。 其次课时 〔习 作〕 一、导入新课  谈话引入：这是本学期的最终一次习作，也是一次不限定习作内容的自主、自由习作。今日的习作不限定内容、范围，只要是自己想写的内容都可以写。  二、读题：明要求  1.自读习作要求的介绍，弄清写作的内容和要求。  2.梳理：内容：本次习作不限定内容、范围，无论是新闻、感受还是想象，只要是自己想写的内容都可以写。  要求：把本学期的一些写作表达方法运用到这次习作中去。挨次清晰，内容具体，语句通顺。  三、指导选材  重点引导同学联系各自近期的所见所闻所思所感，选择最想写的内容写下来。老师确定要把同学的思路打开，鼓舞同学在内容的选择、挨次的支配、语言的使用上，能与他人有点不同，有点新意。  四、指导写法  1.习作内容要具体，感情要真实，语句要通顺，接受多种表现手法；语言漂亮。  2.个别学困生当面指导  五、同学进行写作练习〔同学写完后进行沟通，评比，然后相互修改。〕