孔子拜师说课稿_2.docxVIP

孔子拜师说课稿  一、走进文本 《孔子拜师》这是人教版三班级上册第五组精读课文的第一篇课文。本组课文为我们打开了中华传统文化的一扇大门，是同学在学习本组课文的时候，能够从多个侧面来了解中国传统文化的博大精深，进一步加深宠爱祖国文化的情感和增加民族傲慢感。这篇课文是叙事性文章,线索特别清晰。讲解并描述了我国古代出名思想家、教育家孔子拜老子为师的故事。通过对孔子和老子的语言、心里和动作的描写，来突出孔子虚心好学、孜孜以求的治学精神，老子诲人不倦、疼惜晚辈的品德。文章中有两个人物，两条线索，不同形象，相同品质，。一条是以孔子不远千里、风尘仆仆拜老子为师为主线，另一条以老子诲人不倦为暗线，两条线索相辅相成，互为渗透。文章的语文朴实易懂，应当引导同学抓重点词句来品读课文，积累语言。二、走进同学三班级的同学对中国的传统文化了解甚少，孔子、老子就更加肤浅了。这个单元是很好的学习内容，所以上课前，布置同学搜集有关孔子、老子的资料，对他们有初步的了解，为学习课文奠定基础。课堂上，应以同学为本，充分考虑同学的熟识水平和接受力气，通过广泛地阅读实践，让同学走进孔子、老子。并通过对课文语言文字的感悟，充分调动同学的惊奇???心、求知欲，多层次，多角度地去解读文本。三、教学目标针对文本特点和孩子的学习特点，我确定了这样的教学目标：1、精确地认读兼等7个生字，规范书写闻等12个生字，通过联系上下文，结合生活阅历等方式，理解风餐露宿、日夜兼程、风尘仆仆等词的意思。2、正确、流利、有感情地朗读课文，在读中了解孔子的求学经过。3、学会用抓重点词句的方法理解、感悟孔子、老子的品德。4、学会借助课外资料学习课文。教学重点：了解孔子拜师求学的过程，感受孔子、老子的品德。教学难点：懂得为学要勤奋、虚心、永不满足，为人真诚无私、敬重师长。四、预设教学流程板块一：情景导入，激发爱好1、谈话：同学们，在两千多年前的春秋时代，我国有一位宏大的思想家和教育家，叫孔子〔板书：孔子，并正音：子读zǐ〕2、播放2021.8.8日奥运会主体育场鸟巢的广场上孔子的三千弟子在吟诵《论语》，让我们随着这段录像一起走进孔子。3、沟通：看了这段录像，你想说些什么？关于孔子，你还知道什么？〔呈现搜集的孔子资料〕【设计意图：通过看看、议议、说说等途径，引发同学的探究欲望，激发同学对孔子的仰慕之情，为全文的学习创设情境。】板块二：初读课文，识字学词1、同学自由轻声朗读课文，将课文读通顺，读流利，遇到难读的生字对比拼音多读几遍，2、检查词语把握状况。〔1〕指名读、开火车读等多种形式熟识生字、新词：日夜兼程风尘仆仆纳闷风餐露宿毫无保存传授佩服(留意读准生字的音，特殊是读准：兼、宿)〔2〕规范正确书写：闻等12个生字，三班级同学经过两年的学习，一般已到达自己正确数学的要求，但规范书写还有确定的难度。因此写字的环节中，可让同学归类摆放生字，引导按类记字。重点指导：尘、迎、等、境、授。3、再读课文，想想课文讲解并描述的是一件什么事？【通过各种多种形式学习生字、新词，为同学解毒文本扫除一切障碍】 共3页，当前第1页123