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鲸 教案三(1)
第一课时
↘阅读单元导读引入新课
①用自己喜欢的方式读读单元导读，说说本单元专题是什么，有什么新的要求。
②今天，我们就随着作者的介绍去认识一种动物。请看录像，提问：你们知道这是什么吗 〔板书课题鲸〕
③你们知道它为什么叫鲸而不叫鲸鱼呢 看上去明明是鱼，怎么又不叫鱼呢 你们想知道吗 这节课我们一起来解这个谜。
↘自由朗读，自主学习
①按要求自读、自学：读课文，要求正确、通顺；生字会读、会认、会写；理解字义、词义，不会的查字典；想一想课文的大意；提出不懂的问题。
②在自学的根底上进行小组交流，你知道了什么 还有哪些问题有待探讨。〔教师巡视点拨，根据需要可出示学生所需资料。各小组归纳整合不懂的问题。〕
③全班交流自学所得。
a．生字的读音及书写。
〔肺的右半部不要写成市〕
b．联系上下文理解局部词语。
〔垂直捕获宽敞倾斜适应
比拟胎生哺乳动物鳍吞进〕
c．朗读课文〔师生探讨某些句段的读法。〕
d．整体感知这篇文章主要介绍了鲸的形体、进化过程、种类和生活习性。〔可以用词语概括出每个自然
段的主要内容〕
④各小组提出不懂的问题。
↘教师小结，完成作业
自主读课文，抄写生字新词。
内容总结
〔1〕 鲸 教案三(1)
第一课时
↘阅读单元导读引入新课
①用自己喜欢的方式读读单元导读，说说本单元专题是什么，有什么新的要求
〔2〕〔板书课题鲸〕
③你们知道它为什么叫鲸而不叫鲸鱼呢
〔3〕↘自由朗读，自主学习
①按要求自读、自学：读课文，要求正确、通顺
〔4〕生字会读、会认、会写
〔5〕〕
③全班交流自学所得
〔6〕a．生字的读音及书写
〔7〕〔肺的右半部不要写成市〕
b．联系上下文理解局部词语
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