《诫子书 》教学课件教学课件.pptxVIP

部编版七年级上册第四单元 15.诫子书诸葛亮 提起诸葛亮，无论是在戏曲的唱词里，还是在诗人的词句中，他给人的印象更多的是智慧的化身---他能够“运筹帷幄之中，决胜千里之外。” 又是忠臣的楷模，为了蜀汉统一大业，南征北战，“鞠躬尽瘁，死而后已”。 殊不知，他更以淡泊明志，宁静致远的高风亮节言传身教，教诲后代。今天，让我们一起走进他的《诫子书》，聆听一位智者对后人的谆谆教诲，感受一位慈父对儿子的殷殷期盼。个人简历 姓名：诸葛亮，字（ ），号（ ） 籍贯：琅琊阳都（今山东沂南南）人 年代：（ ）时期蜀汉著名的丞相 称号：著名的（ ）家、（ ）家。 被称为“古今第一贤相”。代表作：《 》、《 》卧龙孔明 三国政治军事出师表诫子书诫，告诫，劝勉。子，一般认为是诸葛亮的儿子诸葛瞻。书，书信。古时又叫尺牍或“信札”。诫子书，即作者诸葛亮写给儿子，旨在劝诫，劝勉的信。文题释义 蜀汉建兴十二年(234) 2月，诸葛亮第五次出师北伐，8月，病逝于五丈原军中。 北伐中，54岁的他放心不下儿子，写下了言辞谆谆的《诫子书》。 背景介绍诵读文本，初步感知，感受文言音韵美。 诫子书 诸葛亮? 夫（fú）君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫（fú）学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫（yín）慢则不能励精，险躁(zào)则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐(lú) ，将复何及！1.夫君子之行,静以修身,俭以养德。2.非淡泊无以明志,非宁静无以致远。3.淫慢不能励精，险躁不能治性。4.年与时驰，意与日去， 遂成枯落，多不接世， 悲守穷庐，将复何及！ 读准节奏1.夫/君子/之行,静/以修身,俭/以养德。2.非淡泊/无以/明志,非宁静/无以/致远。3.淫慢/则/不能/励精，险躁/则/不能/治性。4.年/与时驰，意/与日去， 遂成/枯落，多/不接世， 悲守/穷庐，将复/何及！ 读准节奏品读家书，把握文意，感受作者爱子深。《语文课程标准》：阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。险躁：轻薄浮躁。静：摒除杂念和干扰，宁静专一淡泊: 内心恬淡。不慕名利治性：修养性情。驰：疾行，迅速逝去明志：明确志向意与日去：意志随同岁月而丧失 致远：达到远大目标。穷庐:穷困潦倒之人住的陋室。淫慢：放纵懈怠。将复何及：又怎么来得及。励精：振奋精神。重点词语 夫君子之行，静 以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。①夫：助词，用于句首，表示发端。②静：摒除杂念和干扰，宁静专一③以：连词，表后者是前者目的。译文：君子的行为操守，以宁静来修养身心，以节俭来培养品德。不能淡泊自守，就无法明确志向，不能宁静专一，就无法达到远大目标。④淡泊: 内心恬淡。不慕名利⑤无以：没有什么可以拿来，没办 法。⑥明志：明确志向⑦致远：达到远大目标。疏通文意重点词语夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。①广才：增长才干。②淫慢：放纵懈怠。③励精：振奋精神。译：学习必须静心专一，增长才干必须刻苦学习。不刻苦学习就无法增长才干，不明确志向就无法学有所成。放纵懈怠，就无法振奋精神；轻薄浮躁，就不能修养性情。④险躁：轻薄浮躁。⑤治性：修养性情。疏通文意重点词语年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ ①驰：疾行，迅速逝去②意与日去：意志随同岁月而丧失译文：年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而丧失，最终如枯叶般凋落衰残（成了无用的人），大多对社会没有任何贡献，只能悲哀地坐守着那穷困的陋室，那时再悔恨又怎么来得及！③枯落: 凋落，衰残。④穷庐:穷困潦倒之人住的陋室。⑤将复何及：又怎么来得及。疏通文意名句欣赏①静 以修身，俭 以养德。译文：以宁静来修养身心，以节俭来培养品德。“静” 就是淡泊、宁静，是一种摒除杂念和干扰而安宁专一的精神状态。只有内心宁静，?方能自省、自察。“静以修身”强调内心宁静对个人品德修养的重要作用。“俭”就是节俭、俭朴。 “俭以养德”强调物质生活的低要求对个人品德修炼的关键性这是为人的根本，做事的基础。名句欣赏②非淡泊无以明志,非宁静无以致远。翻译:不能淡泊自守,就无法明确志向,不能宁静专一,就无法达到远大目标。“淡泊”指不为名利所动，能安贫乐道，守道不移；“宁静”则指心情安宁，内心澄净。不受世俗影响，淡泊宁静中方能明确内心真实所想，才会坚定自己的志向，进而实现自己的远大抱负。所以“淡泊” “宁静”是“明志”的前提。双重否定淡泊明志,宁静致远。名句欣赏③非学无以广才，非志无以成学翻译:不刻苦学习就无法增长才干，不明确志向就无法学有所成。诸葛亮将立志、学习、成才三者紧密联系在一起，?