《昆虫记》科普作品阅读教学课件.pptxVIP

昆虫《昆虫记》科普作品阅读 人教版八年级上册 记 名字叫作牛， 不会拉犁头。 说它力气小， 背着房子走。 白天草里钻， 晚上天空游。金光闪闪动，见尾不见头。 头戴两根雄鸡毛，身穿一件绿衣袍。手握两把锯齿刀，小虫见了拼命逃。 蜗牛 萤火虫 螳螂 《昆虫记》简介 《昆虫记》是一本引人入胜的书，是法布尔花了足足三十年时间写就的十卷本科普著作。每卷包含若干章节，绝大部分完成于荒石园。每章详细、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活：蜘蛛、蜜蜂、蝉、圣甲虫、蟋蟀等。 法布尔详细观察了昆虫的生活及其为繁衍种族所进行的斗争，然后将其观察所得的第一手资料生动地描写出来，最后著成《昆虫记》。在书中，法布尔用通俗易懂、生动有趣的笔调，真实又深入浅出地记录了昆虫的本能、习性、劳动、死亡等，让昆虫世界一个又一个的奥秘展现在读者面前。大名鼎鼎、老少皆宜的《昆虫记》 人民教育出版社 人民文学出版社 花城出版社 如何阅读科普作品？ 寻找艺术趣味挖掘价值意义熟悉内容完成任务知人论世走进作者学习科学知识建立科学思维学价值走进作者科学求真昆虫世界录壹走进作者学习目标：了解法布尔的生平经历感受法布尔的人格魅力如何了解作者？ 影响及评论生平经历时代背景作品内容让?亨利?卡西米尔?法布尔(1823—1915年) 任务一：我为法布尔贴标签 物学家法国人才华横溢教家牛虻诗人昆虫学家诺贝尔文学奖提名科学研究者 荣誉众多！星光闪耀！多才多艺！全能型！男神！yyds!这些标签是法布尔的全部吗？贰科学求真学习目标：学习科学知识培养科学思维《昆虫记》科学求真——学习科学知识 螳螂善于利用“心理战术”制服敌人。 切叶蜂能够不凭借任何工具“剪”下精确的圆叶片来做巢穴的盖子。 孔雀蛾是一种很漂亮的蛾，它们中最大的来自欧洲，全身披着红棕色的绒毛，它们靠吃杏叶为生。 《昆虫记》的科学性——学习科学知识 蝉在地下“潜伏”四年，才钻出地面，在阳光下歌唱五个星期。 蟋蟀之所以名声在外，主要是因为它的住所，还有它出色的歌唱才华。 会结网的蜘蛛是个纺织高手。 任务二：细致阅读，我为昆虫设计“个人空间” 。 形象照 昆虫的“个人空间”学名昵称特长美名个性签名任务二：细致阅读，我为昆虫设计“个人空间” 。 形象照 昆虫的“个人空间”学名蜣螂昵称屎壳郎特长处理垃圾及动物排泄物美名自然界清道夫个性签名我很丑，但我很温柔。任务三：展示研究过程——培养科学思维我收获的研究方法：法布尔研究昆虫的过程观察现象质疑权威提出假设实验过程得出结论任务三：展示研究过程——培养科学思维我收获的研究方法：实地考察敢于质疑持续追踪实验求证法布尔研究昆虫的过程观察现象节腹泥蜂给幼虫的食物象虫历经几个礼拜解剖后依旧新鲜。质疑权威昆虫学家杜福尔通过研究认为是节腹泥蜂往象虫身体里注入了防腐液。提出假设不是节腹泥蜂的功劳，而是象虫未死。实验过程1.法布尔截下节腹泥蜂捕获的昆虫，观察实验，用电击，发现虫子会动。2.观察蜂捕获虫子的过程：节腹泥蜂用大颚制住象虫的喙，用后腿挤压后背，象虫被节腹泥蜂点穴，用毒刺攻击象虫的胸口，象虫一动不动。3.再次通过观察和实验发现象虫胸部有三个神经节。得出结论节腹泥蜂是“神经手术大夫”叁文学价值学习目标：感受文字之美学习写作技巧《昆虫记》的文学性——感受文字之美 胸部具翅两对、足三对；前胸细长，前足粗大呈镰刀状，其股节和胫节有倒钩状刺，用以捕捉害虫。 ——《辞海·螳螂》 身体轻盈，淡绿的体色，长长的翅膀像纱罗一样。没有张开来像剪刀一样的凶狠的大颚，小嘴尖尖。前足腿节像个扁平的梭子，内侧有两行钢锯。 ——《昆虫记·螳螂捕食》《昆虫记》的文学性——学习写作技巧 螳螂，是一种美丽的昆虫，它像一位身材修长的少女......如果单从外表上看，它并不让人害怕，相反，看上去它相当美丽：它有纤细而优雅的姿态，淡绿的体色，轻薄如纱的长翼......它甚至还有一个面孔。这一切都构成了这样一个小动物的温柔，螳螂天生就有着一副美丽优雅的身材。 ——《昆虫记·螳螂捕食》 对蝗虫时她“就毫不客气，一点儿也不留情地立刻动用它的武器，用它那有力的‘掌’重重地击打那个可怜虫……它肯定是会感到十分得意的。就这样，像秋风扫落叶一样地对待敌人，是螳螂永不改变的信条”。 ——《昆虫记·螳螂捕食》 任务四：我的阅读笔记 摘抄若干精彩的片段，进行鉴赏、点评。 四月过完，蟋蟀开始歌唱，先是一只两只，羞答答地在独鸣，不久便响起交响乐来，每个草窠窠里都有一只在歌唱。（旁批：运用拟人的修辞手法，生动地写出蟋蟀在演奏一支和谐的乐曲。）我很喜欢把蟋蟀列为万象更新时的歌唱家之