《溜索》教学课件.pptxVIP

统编版九年级下册第二单元7 溜索阿城学习目标 1.通过梳理故事情节，同学们能说出笔记小说的特点。 2.通过对“首领”等人物形象、环境描写作用的分析，学生能说出对比、映衬等手法刻画人物的妙处。 3.通过对关键字词的品读，学生能品味出本文简洁明快、干净洗练、雅俗共赏的语言特点。作者名片 阿城，原名钟阿城，1949年生于北京，中国当代作家。是当代寻根小说的重要代表作家，其作品深受中国传统文化的影响。他的小说短小精悍而不失思想的深度，语句简洁明快，短句刚健，善于用多个剪辑的小镜头来建构小说的背景图画，独具特色。代表作有《遍地风流》《棋王》等。 文体知识 ? 笔记小说 笔记小说，指兼具“笔记”和“小说”两种特征的一种独特文体。是一种笔记式的短篇故事。其特点是篇幅短小、内容繁杂。 探“溜索”之险晓“溜索”之异抒“溜索”之感荐“溜索”之美探“溜索”之险 1.通过阅读，你读到了什么？请用一句话简述自己的阅读感受。一处奇险的环境一群勇敢的马帮汉子一次惊险的溜索一个胆小的我一头恐慌的牛...... 2.结合自己的阅读体验，说说在这次溜索中，哪一人物或哪一具体物象让你最感兴趣，并从文中找到相关描写的语句进行品读。溜索怒江溜索的人牛鹰溜索 那索似有千钧之力，扯住两岸石壁，谁也动弹不得。仿佛再有锱铢之力加在上面，不是山倾，就是索崩。（9段）写出索的结实及所处环境的奇险。怒江 一个钟头之前就感闻到这隐隐闷雷，初不在意，只当是百里之外天公浇地。（3段） 万丈绝壁飞快垂下去。（5段） 怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来，着一派森气。俯望那江，蓦地心中一颤，惨叫一声。（6段） 从听觉、视觉、内心感受等多方面描写出怒江峡谷壁顶孤悬、高峻、险恶的特点，使人如临其境。既突出了怒江峡谷环境的险恶，又衬托出了马帮汉子们的从容不迫、沉着稳重。溜索的人：马帮汉子、我（1）首领 首领也只懒懒说是怒江，要过溜索了。（3段）首领稳稳坐在马上，笑一笑。首领眼睛细成一道缝，先望望天，满脸冷光一闪，又俯身看峡，腮上绷出筋来。（7段） 回身却见首领早已飞到索头，抽身跃下，拐着腿弹一弹，走到汉子们跟前。（21段） 神态、外貌、动作描写，生动形象表现出马帮首领沉着、冷静、身手非凡、矫健勇敢、粗犷、野性的特点。（2）其他马帮汉子 瘦小汉子迈着一双细腿，走到索前，从索头扯出一个竹子折的角框，只一跃，腿已入套。脚一用力，飞身离岸，嗖地一下小过去。（10段） 三条汉子一个一个小过去。（14段） 这岸的汉子们也一个接一个飞身小过去。（17段） 作者将三个“小”动词化，生动形象写出人愈来愈小的视觉感受和情状，表明马帮汉子过江的速度快，突显了马帮汉子溜索的敏捷矫健、技术纯熟、轻松自如。（3）“我” 行到岸边，抽一口气，腿子抖起来，如牛一般，不敢再往前动半步。（4段） 战战兢兢跨上角框，首领吼一声：“往下看不得，命在天上！”猛一送，只觉耳边生风，聋了一般，任什么也听不见，僵着脖颈盯住天，倒像俯身看海。那海慢慢一旋，无波无浪，却深得令人眼呆，又透远得欲呕。自觉慢了一下，急忙伸手在索上向身后拔去。（18段） 慎慎地下来，腿子抖得站不住……（20段） “我”溜索时的恐惧和手忙脚乱，侧面突出了怒江峡谷的高峻险恶，与马帮汉子们形成了鲜明的对比，有力地突出了马帮汉子们的身手矫健、沉着从容、勇敢无畏。 牛们死也不肯再走。（4段） 牛们早卧在地上，两眼哀哀地慢慢眨。两个汉子拽起一条牛，骂着赶到索头。那牛软下去，淌出两滴泪，大眼失了神，皮肉开始抖起来。汉子们缚了它的四蹄，挂在角框上，又将绳扣住框，发一声喊，猛力一推。牛嘴咧开，叫不出声，皮肉抖得模糊一层，屎尿尽数撒泄。（15段） 写牛的退缩畏惧，与我的惊恐相互映衬，侧面烘托出怒江峡谷的高峻险恶，反衬马帮汉子的勇敢坚定、身手敏捷。 鹰： 一只大鹰旋了半圈，忽然一歪身，扎进山那侧的声音里。（2段） 那只大鹰在瘦小汉子身下十余丈处移来移去，翅膀尖上几根羽毛被风吹得抖。（11段） 那鹰斜移着，忽然一栽身，射到壁上，顷刻又飞起来，翅膀一鼓一鼓地扇动。（24段） 写鹰的勇敢敏捷，以鹰喻人，正衬马帮汉子的勇敢矫健、无所畏惧；烘托出怒江峡谷的高峻险恶。晓“溜索”之异 3.结合课文旁批，体味本文与一般小说的不同之处。（1）人物无核心（2）情节少冲突（3）观察者“我”隐（4）语言简而精①用词准确 汉子：三次使用“小”字。 写鹰：“一只大鹰旋了半圈，忽然一歪，扎进山那侧的声音里。” 写峡谷：“万丈绝壁飞快垂下去。” ②比喻新颖 如：马帮如极稠的粥，慢慢流向那个山口。 再如：万丈下的怒江，倒像是一股尿水，细细流着。 ③叠字传神 马帮如极稠的粥，慢慢流向那个山口；首领也只懒懒说是怒江；首领稳稳坐在马上；急急地要离开这里。 ④短句晓畅 山不高，口极狭，仅容得一个半牛过去。