《老山界》第一课时教学课件.pptxVIP

统编版初中语文七年级下册第二单元《老山界》第一课时教学目标1. 了解作家作品，疏通字词字音，扫清阅读障碍。2. 批注关键语句，掌握文章主要内容和写作结构。3. 概括爬山之“难”，初感红军崇高的精神品质。活动一 了解作家，熟悉背景 作者介绍 陆定一（1906-1996），江苏无锡人，无产阶级革命家。长征时，在红军第一方面军“红章”纵队政治部宣传部工作，后任红军总政治部宣传部长，被称为“文化鬼机灵”，自封“红小鬼”。建国后，任中共第八届中央政治局候补委员，第十一届中央委员，第十二、十三届中国共产党中央顾问委员会常委。作品有《中国工农红军第一方面军长征记》。 写作背景 长征： 1934年10月，第五次反“围剿”（包围追击）失败后，中央主力红军为摆脱国民党军队的包围追击，被迫实行战略性转移，退出中央根据地，即撤离长江南北各苏区，转战两年，到达陕甘苏区的战略转移行动。中央红军长征经过了共11个省。红一方面军长征路线最长，行程约二万五千里。 写作背景 爬老山界的缘由： 1934年12月，中央红军在湘江与国民党军队经过惨烈的激战，损失惨重，退入了山高路险的猫儿山，开始了翻越老山界的艰难历程。毛泽东、周恩来、邓小平、朱德、叶剑英等一代革命伟人率中央红军三军团、中央军委纵队、后卫五军团、八军团日夜兼程翻越老山界。老山界：越城岭的主峰 越城岭是指云贵高原的东南端，是五岭山系的西北支，跨越广西桂林、湖南 ，长200多千米。最高海拔2141.5米，是华南最高峰。 写作背景写作缘由： 1936年8月5日,毛泽东给各部队和参加长征的同志发出电报和书信,为出版《长征记》一书征稿,以扩大红军在国内外的影响,募集抗日经费。电报和书信要求作者就自己在长征中所经历的战斗、民情风俗、奇闻逸事,写成许多片段。许多参加长征的同志积极响应,写了文章。 在这次征文中,陆定一写了纪实性的文章，《老山界》，记述了作者随中央军委纵队渡湘江后过老山界的情形,时间大约在1934年12月初。活动二 疏通字词，扫除障碍 1. 找出字词，标上拼音。 惊惶（huáng）　 军阀（fá） 攀（pān）谈 苛（kē）捐杂税缴（jiǎo）租　 蜷（quán） 身点缀（zhuì） 搀（chān）扶 呜咽（wū yè）　不可捉摸（zhuō mō） 咀嚼（jǔ jué） 澎湃（péng pài）　 酣（hān）然入梦督促（dū） 峭壁（qiào） 骨碌（lu） 灌输（guàn）2. 找出字词，熟读释义。 惊惶：惊慌，害怕慌张。惶，恐慌。呜咽：低声哭泣或形容凄切的水声或琴声。酣然入梦：甜美、畅快入睡。酣然：喝酒畅快的样子。矗立：高耸地立着。苛捐杂税：指反动统治下的繁重捐税。景致：风景。满望：十分希望。苛捐杂税：繁重的捐税。细切：形容声音细微急促。活动三 整体感知，把握结构1. 速读课文，勾画表示时空变化的词句。2. 填写表格，把握文章的写作结构特色。 时间 主要地点 天黑了 雷公岩 1. 速读课文，勾画表示时空变化的词句。2. 填写表格，把握文章的写作结构特色。 时间 主要地点下午山沟天色晚了瑶民家天黑了山脚满天都是星光“之”形的山路半夜里山腰峭壁黎明雷公岩下午两点多山顶小结 本文采取顺叙的方法，以时间变化和地点转移为线索，概括作者翻越老山界的经过。这样写，什么时间、什么地点、什么事情，一层一层说下去，十分顺畅，文章脉络十分清晰。这种按时间变化和地点转移安排文章层次的写法，值得我们写记叙文时借鉴。活动四 概括困难，初探精神概括翻越老山界之“难” （1）用一个字形容登山过程，你会用什么呢？为什么？示例：难、险、拼、累、苦......概括翻越老山界之“难” （2）登山难，难在 ；难在 ；难在 ；难在 。 优秀回答： 1. 难在天气之寒：半夜露宿的部分：“浑身打着颤”、“把身子蜷起来”的“颤”和“蜷”写出了战士们全身因寒冷而发抖、哆嗦的情景，生动地表现了寒气的刺骨。 2. 难在粮食缺，肚子饿：第3段“抢了一碗吃”的“抢”这里有“抢先”、“争先”的意思，说明红军饥肠辘辘。概括翻越老山界之“难” （2）登山难，难在 ；难在 ；难在 ；难在 。 难在天气之寒；难在粮食短缺；难在动身之晚；难在人数之多；难在山势之陡；难在山路之窄；难在护理伤员；难在敌人追堵；难在负载笨重......小结 翻越老山界如此困难，可大大小小的困难都被红军战士给克服了，说明红军身上有着非凡的精神品质。 到底这一支革命队伍有着怎样的“神力”呢？ 课堂总结了解写作背景，掌握重点词语，感知全文内容；勾画时空变化的关键词，把握文章的结构特色；概括翻越老山界之难，初步感受红军的非凡品质。语文作业 1. 用“读读写写”中的3个词语概括文章内容。 2. 结合文本分析红军成功