高中语文人教版咬文嚼字全国一等奖.ppt

眼 看朋辈成新鬼, 怒 向刀边 觅小诗。 ——鲁迅惯于长夜过春时;;咬文嚼字;学习目标 1、理清文章结构，培养筛选提炼整合信息的能力，把握并体会文章主旨； 2、培养正确理解和运用语言文字的习惯，培养“一字不肯放松的谨严”精神。;A.过分地斟酌字句(多指死抠字眼而不领会精神实质。;默读课文，思考;文中的“咬文嚼字”是什么意思？ 咬文嚼字，在表面上象只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和情感。 作者的主要观点是什么？ 在文学，无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严。 ;事例1：郭沫若剧本《屈原》中的例子 《红楼梦》中的例子 郭沫若的援例;视之，石也。 既知其为石。 不能复入石矣。 终不能入。 给我们的启示： 繁简不同，情感意味不同。;推 敲 给我们的启示： 字眼不同，情感意味不同;三个例子的关系：;遣词造句怎随意， 咬文嚼字须问情。;鲁迅《祝福》 “祥林嫂，你放着罢！我来摆” 四婶慌忙的说。 …… “你放着罢，祥林嫂！” 四婶慌忙大声说。;生活 北岛 网 ; 朱自清《荷塘月色》 第5段写月色:“月光如流水般,静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里,叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样;又像笼着