最新整理六年级语文《索溪峪的“野”》教学设计.docxVIP

PAGE PAGE 8 六年级语文 索溪峪的“野〞 教学设计 　　[教学目标] 　　1．认识赋、淑、撅、叟、涤5个生字。 　　2．正确、流利、有感情地朗读课文，感受索溪峪风景区天然野性的自然风光。 　　3．学习作者抓住景物特点先概括后具体的写法。 　　4．引导学生用多种学习方法进行学习，培养他们主动学习的兴趣。 　　[教学重点] 　　1．体会索溪峪风光的自然的、没有人工雕琢的美，并用朗读的方法把自己的体会表达出来。 　　2．了解作者是怎样写出这种野性美的。 　　[教学时数] 　　一课时 　　[媒体运用] 　　1、多媒体课件。 　　2、音乐 高山流水 。 　　[教学过程] 　　一、激趣导入 　　1．放多媒体课件，欣赏张家界风光图片。 　　2．导入：我们以前学习了 迷人的张家界 一课，领略了张家界独特的风光，那里的主要景点索溪峪更是奇峰高耸，流水低吟，景象万千，这节课，老师和同学们一起到索溪峪游览一番。〔板书：索溪峪的野〕 　　3．同学们齐读课题。看到这样的课题，你想说些什么〔可以介绍资料，可以提出问题，也可以说自己对课题的理解。〕 　　二、自学课文，提出自学要求〔课件出示自学要求〕 　　1．自由读文，注意生字的读音，把课文读正确，读通顺。 　　2．联系上下文理解难懂的词语。 　　3．野在本课是什么意思课文是按什么顺序写的从哪几个方面描写了索溪峪的野 　　三、学生按要求自