搭船的鸟教学ppt课件.pptxVIP

15 搭船的鸟 毛色鲜艳叫声脆, 眼睛透亮尖长嘴, 飞行速度快似箭, 要找它家在峭壁。 1.会认“鹦、鹉”等5个生字，会写“搭、嘴” 等13个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会翠鸟的 外貌美，敏捷的捕鱼动作。 3.抓重点词语理解课文内容，懂得人与动物应该 和谐相处。 翠鸟 属中型水鸟。头部蓝黑色，密杂以翠蓝横斑， 背部辉翠蓝色，腹部栗棕色；头顶有浅色横斑； 嘴和脚均赤红色。 从远处看很象啄木鸟。因背和面部的羽毛翠蓝 发亮，因而通称翠鸟。 食物以鱼类为主，兼吃甲壳类和多种水生昆虫。 1. 自由读，要求读准字音，读通句子。 2.和同桌合作读，注意读出感情。 3.边读边勾画，标注你喜欢的词、句和 不懂的地方。 péng 船篷 cuì 翠鸟 shā lā 沙啦 yīng wǔ 鹦鹉 fū 船夫 zuǐ 长嘴 tūn 吞下去 cāng 船舱 fù 父亲 dā 搭船 qiāo 悄悄地 搭 沙 啦 响羽 嘴 悄 哦 dā shā lā xiǎngyǔ zuǐ qiāo o bǔ 左右 结构 独立 结构 上下 结构 qīn cuì tūn fù 【蓑衣】 用一种不容易腐烂的草编织成的， 穿在身上用以遮雨的雨具 【船篷】 小船上用来遮蔽日光和风雨的覆盖物。 【船舱】 指船上甲板以下的各种空间。 本文主要写了“我”和母亲 搭船去外祖父家的路上碰见 一只 翠， 我”观察到它的样 子十分 ，它 十分 的 故事。敏捷 1.“我”是怎样遇见这只小 鸟的？ 2.你喜欢这只小鸟吗 ？为什么？ 我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们 坐在船舱里。天下着大雨，雨点打在船篷上，沙 啦、沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。 “沙啦”是雨点打在雨棚上的声音，仿佛让我 们听到，感到下大雨的情景。 你还能说出那些拟声词？ “多么美丽的小鸟呀！ ”你能找出相关的句子来 说明这只小鸟美丽吗？ 它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉 还漂亮。他还有一张红色的长嘴。 谁更漂亮？ 我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么的 美丽啊。 彩色 它站在哪里做什么 呢？ 读3-4段，找出答 案，画下来。 它是什么时候飞 多么美的小鸟呀！ 来的呢？ 它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知 道有多久了。 它站在那里做什么呢？难道它要和我们 一起坐船到外祖父家里去吗？ 这里有三个问句，小作者为什么会产生这么多 疑问呢？ 排比的修辞手法，体现出小作者对这只美 丽小鸟的好奇心。 它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船 到外祖父家里去吗？ 小作者的猜想对吗？读读第四段，找出相关句 子，小组交流。 下去。 速度快 动作敏捷 它一下子冲进水里不见了。可是， 没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着 一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了 它一下子冲进水里不见了。 发挥你的想象，省略号省去了什么 内容？小组讨论。 它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船 到外祖父家里去吗？ 小作者的猜想对吗？你能换种语气来说说这句 话是意思不变吗？ 它不要和我们一起坐船到外祖父家里去。 • 这只“搭船的鸟”到底到底是一只什么鸟呢 ？ 母亲告诉我，这是一只 翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我 乘；坐 们的船，在捕鱼吃呢。 • 我们应该怎样和鸟儿相处呢？小组讨论，相 互评价。 鸟儿是人类的好朋友， 我们应该和他们和谐相 处，不能因为它们外表 美丽而伤害它。我们还 可以多植树木，这样鸟 儿就会有更多活动的地 方，我们的生活会更加 美丽。 外形——美 搭船的鸟 (翠鸟) 捕鱼——迅速、敏捷 人与鸟 和谐相处 chuán fū ( ) pī zhe ( ) mǔ qīn ( ) chōng dòng ( ) cǎi sè ( ) dǎ rén ( ) 一、读拼音，写词语。 二、填上合适的词语 搭( ) ( )橹 ( )鱼 抓( ) 披着( ) 衔着( ) 提着( ) 背着( ) 三、按课文内容填空 它一下子( )进水里……不见了。可是，没一会儿，它( )起来了，红色的长嘴( )着一条小鱼。它( )在船头，一口 把小鱼( )了下去。 四、课内阅读 后来，雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头。多么美丽 的小鸟啊！它有一张红色的长嘴，羽毛是翠绿的，翅膀带有一 些蓝色，比鹦鹉还漂亮。 1.这段话共有( )句，写了( )的美丽。 2.从文中哪些词语可以看出这是一只彩色的小鸟？请把相关的 词语画出来。 读读课文，想想作者对那些事物做了细致观察，说说 你是从哪里