圆明园的毁灭 教学设计 五年级上册语文部编版.docxVIP

《圆明园的毁灭》教学设计 教学目标： 1.有感情地朗读课文，继续把握课文内容，理解重点句子的含义感受作者的情感变化。 2.理解课文内容，结合资料，感受圆明园布局美、建筑美，体会圆明园的辉煌的，激发热爱祖国文化的情感。 教学重点：有感情地朗读课文，把握课文内容。结合资料，理解重点句子的含义。 教学难点：理解课文内容，结合资料，感受圆明园布局美、建筑美，体会圆明园的辉煌的，激发热爱祖国文化的情感。 教学过程： 一、导入 同学们，我们今天学习《圆明园的毁灭》。 作者通过描写圆明园的布局美、建筑美、收藏美展现了圆明园的辉煌，今天我们走进课文细细感受。 布局美 首先同学们从哪里能看出圆明园的布局美？请同学们跟老师一起看ppt。（出示PPT:此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围）那么什么是“众星拱月”呢？（出示圆明园示意图）这是圆明园的平面图，（动画圈出来）看，这里是圆明园，结合资料,我们知道：(PPT资料：圆明园建筑面积达20万平方米，约等于8.5个紫禁城，相当于500个足球场），规模宏大，令人难以想象。再看圆明园的周围，有长春园、绮春园等许许多多的小园，他们就如同小星星，环绕、簇拥着圆明园，圆明园就是他们的中心，这种独特的布局就是“众星拱月”。 建筑美 过渡：刚刚我们结合资料，从空中俯视了圆明园，感受到了它的布局美。接下来，让我们走进圆明园，去细