三年级下册《24时计时法》教案.docxVIP

三年级下册《24时计时法》教案  【教学模式】学测评三元教学模式 【教学内容】学校数学三班级下册第52-53页例3及相关练习【教学目标】1、学问与技能：通过自学，引导同学知道24时计时法，初步了解24时计时法在邮电、交通、广播等部门的应用；会有24时计时法表示时刻，理解时间与时刻的区分。2、过程与方法：通过学习，培育同学的观看力气，口头表达力气和演绎推理力气。3、情感看法与价值观：感受数学与生活的联系，激发同学学习数学的爱好。【教学重点】会用24时计时法表示时刻。【教学难点】时间与时刻的区分。【教学预备】多媒体课件，计时卡片。【教学流程】一、情境导入〔5分〕1、康夫一家和小婧一家寒假到中国北京旅游。前一晚通了电话：康夫一家买了其次天8时的飞机票，约小婧一家在飞机场等。可是其次天一早小婧一家在机场等了很久康夫一家没到，你们猜猜是怎么回事？〔康夫买的是晚上8时的飞机票〕2、一天中还有不同的8时吗？生活中怎么来区分两个不同8时而不造成误会呢？　3、我们平常用的12时计时法，还有别的表示方法吗？二、自主学习〔10分〕1、同学自主学习教材52页2、组内沟通：下午5时用24时计时法表示是几时？3、尝试训练：(教科书53页做一做) 连一连：  晚上睡觉 吃午饭 放学啦  15:30 12:00 21:00 4、同学汇报。5、老师强调总结：在一日〔天〕里，钟表上时针正好走两圈，共24小时。所以，常常接受从0时到24时的计时法，通常叫做24时计时法。6、同学自主学习教材53页例3我们是下午2时40分从北京动身的，列车17时45分正点到达石家庄站。坐火车从北京到石家庄要用多长时间？7、小组沟通：可以有几种计算方法？8、同学汇报。9、尝试训练：春蕾画展每天的开放时间是8:00---17:00。这个画展每天展出多长时间？10、老师总结强调：可以用数一数的方法，当然把问题里面的时间都换成24时表示法之后，还可以用计算的方法比较简洁。三、自主练习〔8分〕1、师：通过刚刚的自学，同学们已经把握24时计时法的有关学问，下面，我们进行自主练习。一般计时法24时计时法一般计时法24时计时法一般计时法24时计时法7:0015:40夜间12时23:00下午2时10分8:20中午12时30分上午8时21:10上午11时35分15:00晚上10时四、当堂检测〔13分〕师：同学们，我们再接再厉，用最好的成果来结束今日的学习，好吗？那下面我们进行课堂检测，看谁完成的又快又正确！完成好的同学还是有红旗嘉奖哦！五、评价总结〔4分〕1、老师面批3人左右，然后小组内沟通答案，自批，统计正确率；2、小组汇报完成状况。3、老师总结错题的类型，再次精讲。4、同学谈收获和自我评价。