三年级下册《笔算除法》第一课时教案人教版.docxVIP

三年级下册《笔算除法》第一课时教案人教版  教学内容：  人教版三班级数学下册其次单元笔算除法，课本19-20页例1、2。  教学目标：  1、学问技能通过同学经受探究两位数除一位数的计算方法的过程，初步把握两位数除以一位数的笔算方法并能正确计算。  2、过程与方法：是同学经受一位数除两位数的计算方法的形成过程，体验数学学问的迁移与联系。  3、情感、看法与价值观：让同学在小组合作、探究过程中获得胜利的体验，培育同学的惊奇???心和求知欲，培育同学的合作、探究精神。  教学重点：  在三班级上学期学习一位数除两位数表内除法的基础上学习一位数除两三位数商是两位数的笔算除法的方法。  教学难点：  通过学习理解商的位置确定的意义，理解每求出一位商后，假如有余数，应当与下一位上的数合在一起，连续除的道理……  教学预备：  同学预备小棒、演示小棒、配套自制课件一套等。  教学过程：  一、学问铺垫，复习过渡  1、口算〔开火车〕〔课件逐题呈现〕  120÷6= 250÷5= 300÷6= 9000÷3= 540÷9= 24÷2=  师：24÷2你是怎样想的？  【设计意图：通过练习唤醒同学已有学问阅历，复习稳固一位数除两三位数口算方法及表内除法笔算除法的方法，为本节课学习新课作好铺垫，使同学学习能利用学问的迁移规律学习新的学问形成自己的新闻学问体系，表达数学学问的系统性】  二、创设情景导入新课  师：同学们，你知道植树节是几月几日吗？为什么要植树？  师：为了响应国家号召，过几天就是3月12日，某学校三四班级的同学为迎接植树节的到来，到山坡上去植树，让我们一起去看看吧！  1、出示19页主题图：  提问：通过看图，你们发觉了哪些数学信息？  提问：你们能依据图中的数据提出一个用除法计算的数学问题吗  〔预设：〕  生1：三班级平均每班植树多少棵？  生2：四班级平均每班植树多少棵？  ……  〔依据同学的回答适时板书：三班级平均每班植树多少棵？四班级平均每班植树多少棵？〕  提问：要求三班级平均每班种多少棵树？把什么平均分？算式该怎样列呢？  引导同学说出算式并板书：42÷2＝ 并说一说想法。  2、试着口算，并汇报口算方法。〔指名汇报〕  师：刚刚同学们尝试用口算的方法算出了结果，是否正确呢？能不能用笔算的方法来验证刚刚的结果，今日我们就一起来学习一位数除两三位数的笔算除法。〔板书课题：笔算除法〕  【设计意图：直奔主题设计除法问题，突出本节课教学重点，通过口算的试商的方法既为计算作铺垫同时也训练同学养成先口算的习惯，形成数感】  三、合作探究沟通、学习新知  1、动手操作，理解算理  〔1〕提问：42＋2这道算式表示什么意思？  〔理解把42平均分成2份，每份是多少？〕  师：请同学们用预备好的小棒分一分，看是怎样分的，每份是多少的？并把你的分法或想法与你的同桌说说。  〔师巡察并作个别指导了解状况〕  【设计意图：着力训练同学进行有序思索，养成良好的数学思索习惯】  〔2〕让同学演示分法并说明每份的结果。  〔预设：〕  方法1：先把4个十平均分成2份，每份得到2个十；再把2个一平均分成2份，每份得到1个一。2个十和1个一合并起来是21。 共2页，当前第1页12