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三年级思品身边的朋友  鄂教版三班级品德与社会下册教案 第一单元 社区是我们的大家庭身边的“伴侣”教学内容义务教育课程标准试验教科书鄂教版品德与社会三班级下册第一单元其次课《身边的“伴侣”》。本课是在同学全面了解社区的基础上，引导同学进一步关注社区中的公用设施与人们生活得亲热关系，学会疼惜社区环境，养成文明生活的习惯。学情分析从同学的社会生活环境看：一方面随着社会经济的进展,社区建设也越来越趋向成熟,社区的配套公共设施,和谐的人际关系,精彩的社区生活为社区居民供应了极大的便利,带来了丰富的精神食粮。另一方面，社区的取名来自各行各业，人们受教育水平各不相同，对待公共设施的看法也有所差异。从孩子的心理特点和认知程度上分析：关怀孩子们感受到社区大家庭的温柔，学习并开头尝试以热忱宽容的看法对待他人，乐于为社区做一些力所能及的事情，是很有现实意义的德行引导。因此，本课针对上述学情分析，确定的教学重点是：在同学全面了解社区的基础上，引导其进一步关注社区中的公用设施与人们生活的亲热关系，通过调查比较分析，体验社区里的功用设施给人们生活带来的便利，了解社区公共设施的使用状况，学会借助相关的社区公共设施解决生活中的实际问题。教学难点是：通过本课的学习，提高文明意识，自觉疼惜社区公共设施，自主地去养成一些文明生活的习惯，并试着关怀、影响他人更文明地生活。在突破重难点的过程中，老师应留意：引导孩子感受，社区就像一个大家庭，我们的家往往是一个社区中的一户，社区需要大家共同建设和维护。打破狭义的“小家”的熟识范畴，建立社区是我们全部居民的“大家”这一概念，克服自私心理，学习在社区大家庭里找到“自我”和“他人”的契合点。引导孩子学会与人沟通，并通过正值的渠道维护社区公共设施。设计思路在日常生活中，公共设施发挥着越来越重要的作用。疼惜公共设施是每个人的基本行为准则。但是，现实生活中也不时消逝一些破坏公共设施的现象。因此，培育同学从小疼惜公共设施的意识和行为是特别重要的。在教学中，以玩耍导入激发同学爱好，使同学自然的走入学习状态。将教同学活化的理念贯穿于整堂课，课前收集大量同同学活场景的图片、场景，力求教学内容从生活中来，应用到生活中去，也使教材内容更具有劝说力。整堂课在师生共同探究中完成教学任务。逐步引导同学懂得疼惜公共设施。教学目标1.情感看法价值观：感受公共设施给人们带来的关怀，对公共设施产生感谢之情。2.力气：知道如何疼惜公共设施，培育疼惜公共设施的好品德。3.学问：知道在我们生活的社区有哪些公共设施，明白公共设施给人们带来便利，带来舒适。教学重点让同学知道公共设施的重要性，懂得如何疼惜公用设施。教学难点不损坏公共设施，能自觉，并能影响他人也自觉去疼惜公用设施。课时支配2课时第一课时完成教材p12-p13页内容，话题为“他们关怀了我们”。其次课时完成教材p14-p15页内容，话题为“公用电话的诉说”。第一课时 它们关怀了我们教学目标1.通过调查比较分析, 了解社区的各种设施所在的位置和使用情形。2.明白社区成员每天的生活都离不开公共设施,感受社区公共设施和人们生活关系亲热,初步树立自觉疼惜社区公共设施的意识。 共7页，当前第1页1234567