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三年级上册语文第三单元导学案（北师大版）  学校语文三班级上册第三单元导学案主备人：课题：国徽总课时：两课时分课时：第一课时课型：自学呈现学习目标：1.读通诗歌，学习本课的生字新词。  2.正确、流畅地朗读课文。3.初步整体感知诗歌的内容，了解国徽的象征意义。重 点：目标3 难 点：知道应当怎样用自己的行动为国徽增光。 时间预设：自学导学〔10分钟〕 沟通协作〔20分钟〕 达标测评〔5分钟〕 拓展延长〔5分钟〕 学 习 流 程 学 案 导 案一、自主学习：〔10分钟〕1、利用汉语拼音读准每个字的字音,将诗歌读通读顺.通过自读自悟,初步感知诗歌内容。2、在自读基础上同桌互读或小组读。二、沟通协作〔20分钟〕1、老师范读,指导同学读书长句中停顿。2、充分利用插图边读边想像。 课文中的插图显示了其次小节中”我”在街上扶起摔倒的小弟弟的场景.第一小节擦净硬币上的国徽和第三小节走过天安门,仰视国徽的场景,可启发同学们边读边想象。三、达标测评〔5分钟〕小组竞赛读课文四、拓展延长 〔5分钟〕我们做什么事能为国徽争光？正确、流利、有感情地朗读。背诵课文。多读，多想，做到眼到、手到、心道，养成好习惯，把语文基本功打扎实。找近义词、查工具书、结合上下文来体会，都是理解词语的好方法。和他人沟通时要留意倾听，仔细学习他人的优点。敢于呈现自我的孩子最有魅力！要敢于提出不懂的问题仔细答题，交一份自己最满意的答卷！ 学校语文三班级上册第三单元导学案主备人： 课题：国徽总课时：两课时分课时：其次课时课型：呈现提升学习目标：1、总结全文，有感情地朗读课文。2、连续学习课文，理解课文内容。3、激发同学的爱国情感，同时培育同学疼惜国徽，愿用自己的行动为国徽增光的思想感情。重 点：了解国徽的象征意义 难 点：目标3时间预设：自主学习〔10分钟〕 沟通协作：〔20分钟〕 达标测评：〔5分钟〕 拓展延长〔5分钟〕 学 习 流 程学 案 导 案一、 自主学习〔10分钟〕有感情地朗读全诗。二、沟通协作：〔10分钟〕 探究一：生字1、留意以下字形：“徽”字易错,左中右结构,中间”山”下面是”系”不要少了”一”;另外,中间部分不要和”微”混淆“帽”字共12笔,右上是”曰”不是”日”下边是”目”不是”日”探究二：词语2、引导同学结合生活实际了解词语的意思，“闪耀”、“映照”、“宽敞”等。3、大家想想，夏天的夜晚仰视天空，什么东西在“闪耀”？4、沟通我们做什么事能为国徽争光？三 、达标测评 〔5分钟〕同学能流利的朗读或背诵下来四、拓展延长〔5分钟〕那我们该用怎样的实际行动来为国徽增光添彩？板书设计： 国徽 捡起硬币 扶起小弟弟 …… 共8页，当前第1