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三年级英语25课教学设计 一.教学目标1. 学问目标在真实的语境中，通过各种活动，使同学能够听、说、认读字母kk,ll及单词kangaroo,lion,并能在交际中灵敏运用；引导同学在观看、探究的过程中，逐步领悟并习得本课语言学问，能用what’s this ? a…./it’s a….等句式进行沟通；在此基础上，适当进行拓展，为今后的学习奠定基础。2. 力气目标培育同学在课堂活动中，学会合作、学会探究、学会倾听、主动参加课堂活动，增加创新精神和实践力气3. 情感看法目标激发同学宠爱自然、宠爱生活的主动情感，培育同学疼惜动物的良好品质。二.教学重难点灵敏运用what’s this ? a…./it’s a….等句式进行语言沟通 ,拓展所学学问。三.教学用具tape paper ppt cards四.教学过程step 1. warming-up1. greeting.〔用打招呼的方式，复习旧知，引入animals,感知act like….句型，使同学快速进入英语学习状态，为同学放松、减压〕2. sing and act.〔通过视频，唱演old macdonald，烘托课堂气氛，为下一个环节猜动物进行铺垫，渗透情感教育anamals are our friends.〕step 2. presentation1.play a guessing game.〔一位同学表演动物，一位同学猜，激发同学的学习爱好，自然导入新词kangaroo,并以字母卡片作为嘉奖，为下面的教学环节做铺垫〕2. teach the new letter and the new word.〔依据老师的手势凹凸，用升降调操练生词kangaroo,通过课件呈现，导入字母kk,并进行书写体与印刷体的区分〕3. sing a chant.kk,kk,kangaroo,act like a kangaroo.〔嘉奖动物卡片〕4. say some words have the letter k.〔嘉奖动物卡片〕5. listen and do.〔用前面的字母嘉奖卡片，操练show me….句型，复习稳固前面所学字母，导入新字母ll〕6. say some words have the letter l.〔嘉奖动物卡片,导入生词lion,随即进行书写体与印刷体的区分〕7. teach the new word.〔依据老师的手指数量操练生词，一根手指lion，两根手指a lion，三根手指it’s a lion.〕8. make and sing a chant with ll and lion.〔依据老师前面教授的关于kk和kangaroo的chant,同学自己创编chant,并进行呈现，发散同学的思维，培育同学的创新精神，并以动物卡片作为嘉奖〕9. let’s chant. what’s this? it’s a lion. big,big,big.〔套用老师给出的chant格式，唱诵自己身边的动物，烘托课堂气氛，缓解同学的精神，使同学的留意力其次次集中，并导入句型what’s this? it’s a….的问答，以动物卡片作为嘉奖〕10. play a chain game.〔操练句型what’s this? it’s a….并穿插do you like…? what about you? it’s nice.等句型，为下面的环节做铺垫〕11. teach the new dialogue.〔通过观看课文视频，呈现课文图片看听句子，跟读课文，集体读课文，分角色读课文等多种方式，使同学逐步理解、把握课文〕step 3. practice1. make a new dialogue and show.〔依据课文及老师在本课穿插渗透的各种句型，小组创编新对话并进行呈现，可用到老师在前面嘉奖的动物卡片，也可以让自己的同伴扮演动物，准时嘉奖〕2. let’s do.〔通过练习，检测同学的目标达成状况〕 共2页，当前第1页12